【校訊記者鄭孟佳報導】

為協助新教師順利融入校園，政大教務處教學發展中心12月4日於藝文中心學姐廚房舉辦「114年度教師傳習團隊期末交流活動」，透過資深與特優教師的經驗傳承，幫助新教師進行教學、研究、服務等工作。本年度特別邀請國家講座主持人得主、政大會計系吳安妮老師擔任專題講者，傳授吳安妮老師「個人修道、得道、學術傳道」的核心理念，共計有18組教師傳習團隊，近40位老師參與。當天並由教務長林啓屏及仲尼基金創辦人李瑞華老師致詞，為本次的傳習活動揭開序幕。

教務長林啓屏感嘆，人才培育是一項艱鉅而長遠的任務，每位願意投注一生心血於教育的老師，都是政治大學最寶貴的資產。他回顧自己擔任教師的心路歷程，想起最初面對困難時，多麼期盼能有資深教師在一旁協助。如今政大的「傳習制度」，讓新血有機會學習前輩如何化解教學、研究現場，甚至人生規劃上產生的茫然，也創建良好的互動環境，讓教學現場的實務經驗得以傳承。

林啓屏認為，傳習團體形塑教師的人格典範：「那就是對教學的熱情、對人才培育的信心，以及面對問題時勇於克服的韌性。」他期盼更多教師投入傳習行列，共同打造政大優良的教師文化，孕育更多優秀人才。

仲尼基金創辦人李瑞華老師以自身故事勉勵在場的新進教師，他回顧22年前離開台積電高薪專業經理人職位、轉而投入教育界的決定時提到，當時許多人認為他的選擇是一種「犧牲」，但多年後他深刻體會到，「當一個老師所能夠得到的幸福和快樂，以及生命的意義和價值，那種成就感絕對是最棒的。」他坦言，從教學中獲得的回饋遠比外界所見還要豐厚，「那是台積電沒辦法給我的。」這份體悟也成為他長年堅持教育熱情的動力。

帶著這份不曾消退的教育初心，李瑞華希望透過「仲尼獎」與「仲尼基金」的設立，協助政治大學重新拾回全人教育的理念，也讓校園中滿懷熱情的教師獲得更多肯定。他期盼能「讓更多老師找到教育的初衷，並在教學中修道、得道，進而真正做到『傳道、授業、解惑』。」這也是他一路走來始終不變的信念。

本次傳習團隊交流活動以「個人之修道、得道及學術傳道」為題，邀請國家講座主持人得主、政大會計系吳安妮老師進行分享。吳安妮指出，自己是第一次說明學術研究和業界案例結合之外的內容，並從「道」一題切入，分享自己從生命歷程中悟出的道理，他說：「我們人存在的主要目的只有一個：『人類最大的價值跟幸福』。」對他來說，教學一職便能帶給別人價值和信仰、帶給他人幸福。吳安妮舉例，自己時常透過教學稱讚學生，給予學生信心，協助學生找到自身的價值和義義；而研究一職，則乘載了他奉獻自己給學術界和產業界的使命，他始終致力於運用管理會計的專業幫助臺灣產業、幫助學生成長。

吳安妮以「先利他，才能利己」勉勵在座的新進老師們，他自承雖身在商學院，但不追求功名利祿。他深信每個人的貢獻，都是為了建構全體社會的幸福和價值。過去吳安妮為了使臺灣產業跟上國際化腳步，自費出國研究、深化專業，被父親笑稱為「全臺灣最窮的教授」。但往後的學術成就，以及產學合作的成功，證明了他在教學上的熱情和視野。他呼籲年輕老師：「這個時候是最佳的時間點，開始思考自己的價值，才能對人類做出貢獻。」專題演講最後，由林啓屏教務長致贈感謝禮。林啓屏強調，耐性、韌性和無私都是教學過程中應該落實的價值，吳安妮老師便是最好的典範。

本年度的交流活動也邀請多位傳習團隊的新進老師分享心得。來自傳播學院的游絲涵特別感謝傳習制度與導師劉慧雯老師的協助，雖然擁有豐富的海外學經歷，原以為自己能快速適應新環境，但在政大任教一年後才意識到仍需時間融入臺灣的教學文化與制度。第二年在傳習制度的支持下，他不再四處碰壁，能將更多心力投入課堂與學生。回顧此次交流，游絲涵表示收穫甚多，活動帶給他的啟發讓他重新思考大學全人教育的培育方式，也獲得許多值得持續消化與深思的觀點。

來自國家發展研究所的新進老師郭益昌則感謝指導者林義鈞老師。郭益昌感性分享，一年來的傳習經驗讓他感受最深刻的，是發現自己「不再是一個人」。在日常研究之外的服務、教學、與前輩互動過程中，讓他學習到如何讓團隊更團結，「我覺得這是從義鈞老師身上真正學到的。」作為剛從研究生身分轉換為教學者的新人，他也特別感謝國發所團結溫暖的氛圍、政大優美的環境，以及老師與學長姊們的照顧，讓他能安心成長、逐步找到自己的定位。對此，林義鈞老師則回應，與郭益昌的互動經驗也使他重新思考教育的意義，並帶來新的啟發。

而來自歐洲語文學系的外籍教師新進老師馬德睿說：「當老師是一個很孤單的工作。」不僅與學生之間存在距離，研究多半也需獨自進行。因此，傳習制度對他而言是一個難得的交流平臺，讓他能與其他教師互動並建立連結。他感謝透過傳習活動認識許多優秀研究者，也期盼未來能有更多機會與空間，共同討論教學與研究中面臨的挑戰。

活動最後，首次參與交流的李瑞華也分享自己的感受。他開玩笑表示聖誕節將至，想送給新進教師兩份「禮物」。第一份禮物，是希望大家思考「教學的意義」以及「自己為何選擇成為老師」。他引用《禮記·大學》中的「仁者以財發身，不仁者以身發財」期勉年輕教師成為有仁心、有愛心的君子，讓教職更具深度與價值。第二份禮物則是提醒教師「教學相長」的精神，他說：「教其實是最好的『學』。」

最後林啓屏補充，教學是生命跟生命的碰撞，他期待每位老師都能在價值和信念的相濡以沫中，與學生互相共勉，「在這條路上，我們都是學習者。」期待傳習期末交流的養分，都能成為教師們教學路上的力量，為政大的教學環境注入更多活水與熱情。