【商學院訊】

政治大學商學院參與式教學及研究發展辦公室與信義書院，攜手企業永續管理研究中心，於6月17日共同舉辦「2025暑期教師教學研習工作坊」，聚焦於「ESG決策兩難短個案發展」與「體驗式教材設計」兩大教學主軸，吸引32位來自全臺各大學的教師與博士生，齊聚政大公企中心共同研討。本次工作坊強調「以學生為主體」的教學思維，透過三場教學示範與兩場小組工作坊，協助教師發展兼具互動性與倫理思辨的創新教材。

三場教學示範課程分別由白佩玉、別蓮蒂與陳嬿如三位老師主講，讓與會教師先以學生身分體驗教學活動，進而以教師視角討論課程設計、學習目標與教學策略。

白佩玉老師以《任經理的抉擇》個案切入徵才時考量應徵者社群媒體形象的倫理議題，引導教師體會人資決策背後的隱私權與道德兩難。

別蓮蒂老師設計「永續價值排序」活動，帶領教師從排序過程與收斂討論中，思考如何引導學生辨識價值衝突與選擇邏輯。

陳嬿如老師則透過「共生共榮」個案，探討個人利益與企業利益衝突時的決策取捨，以及潛藏於企業文化中的倫理張力。

主辦單位信義書院執行長別蓮蒂表示，教師自己設計的教材，能夠更好地發揮自己的教學理想，並落實所期望的教學效果。因此，除教學示範外，主辦單位亦規劃兩場小組工作坊，由政大師資團隊引導與會教師從自選的決策兩難情境出發，進行討論與教案發想，最終各組提出一份互動教材初稿，設計具體的教學引導方式與學生參與機制。

本次工作坊不僅提供教師教材設計的實作經驗，更強調以學生為中心的教學反思，透過密集的實作與交流歷程，參與教師累積教材開發的靈感與經驗。別老師也特別提醒，設計活動式教材本身不是目的，關鍵在於教師需清楚思考「希望學生學會什麼」，以及活動或討論結束後，學生能真正帶走、內化的核心學習與價值。