【民族學系訊】
原住民族語言政大學習中心自2023年10月揭牌以來，首次舉辦的「族語講師增能研習暨教學工作坊」於近日圓滿落幕。這場為期兩天的活動吸引了來自全台各地的原住民族語教師及族語學習愛好者參與，旨在透過經驗交流與創新討論，共同推動族語教育的發展與經驗承。

活動開場由計畫主持人王雅萍、朱清義和波宏明等老師，特別回顧了自2000年族語認證啟動搶救族語大作戰以來的族語教學新里程碑，包括《原住民族語言發展法》的立法歷程以及國家語言政策的演進。會中強調，族語復振工作已進入搶救族語大作戰2.0時代，與會者表示將持續努力，為族語傳承注入更多能量。

原住民族委員會教育文化處語言科科長潘育成於第一天開幕致詞指出，2017年《原住民族語言發展法》通過後，語言科的預算增長了16倍，顯示了政府對族語復振工作的高度重視，也承諾將持續推動語發法政策落實。原住民族語言發展基金會金浩誠副研究員，也致詞並特別介紹語言學習平台。

來自本校族語教師群及族語拔尖計畫的多位專家進行了教學經驗分享與教材創新分享，包含波宏明、朱清義、李台元、風英輝、高秀玉等多位兼任族語講師。他們分享了班級經營、教材應用與教學策略，為現場教師帶來豐富的教學靈感。討論未來教材編纂出版構想，特別值得一提的是，屏東的排灣族語邱霄鳳老師和來自南投賽德克語的詹素娥校長等多位參與拔尖計畫教師遠道齊聚一堂，烏來部落族語班的劉立雲教師分享了他在教字母拼讀時運用「擺盪教學法」引起熱烈迴響，展現族語教學創新的多樣性。

有關瀕危語言保存與部落文化復振方面，本次工作坊首次關注來自埔里眉原部落的 B'ala 語與澤敖列語的差異研究，深入探討瀕危語言保存議題，部落族語教師劉曦(Walis)老師分享了該地區語言瀕危的在文化傳承中的關鍵角色，而現場專家一致認為，這些瀕危語言的復振需要結合政策支持與部落內部力量。青年參與跨世代合作，工作坊期間首次推出「MARA 創新族語青年搶救行動」，結合轉型正義的 MAR 理論與 DFC 教學模式，探索青年族語自傳的新模式。參與者包含大學生與資深族語教師，跨世代合作讓討論更具多元性，活動不僅激發了青年對族語復振的興趣，也為未來部落推動族語復振工作提供了實際行動方法。第二天由布農族的退休校長全正文，分享他從近二十年來的課程資源取得及教材設計編輯的經驗，特別是布農族語聖經翻譯、伊索寓言翻譯以及自編族語詩歌的五線譜歌譜編寫與歌謠衍生族語教案，真是令人讚嘆的編、譯、寫樣樣精通的族語教學黃金世代，號召更多年輕族人投入傳承。新北市烏來國民中小學國小部的高玉芝主任也在下午分享，烏來國中小近十年來，如何用傳統歌謠教族語的精彩歷程，該校歌謠隊第一屆學生王恩琦同學，即將要從民族學系畢業、同時修讀師培課程，回到烏來國民中小學實習。

    此次教學研習由原民會支持的政大族語中心計畫及民族學系的大力支持，會場選在星喬花園這處絕佳的族語教育基地，活動期間參與者共同唱起族語版生日快樂歌，並與場地教友建立了良好互助關係，讓整場活動充滿溫馨的善因緣。工作團隊默默付出用心準備確保活動順利進行，讓所有參與者滿滿的感動回到部落，繼續為族語意識覺醒與族語復振努力。