【大學社會責任辦公室訊】
本校大學社會責任（University Social Responsibility, USR）「興隆安康．共好文山」大學與社區共善計畫（以下簡稱本計畫）於4月26日舉辦「貧窮實務講座Ⅰ：窮人怎麼想？打開窮人點沙成金的異想世界」，特邀安徽大學社會與政治學院副教授，同時也是《窮人的經濟學》（Poor Economics: A Radical Rethinking of the Way to Fight Global Poverty）中文譯者李宗義，透過分享該書背景與內容，讓我們知道經濟學雖然擁有許多艱難晦澀的模型，卻也一樣精彩迷人，其背後蘊藏著一則則精彩的人生故事。

貧窮背後的真實面貌　打破主觀認知

你覺得什麼是「窮」？沒有收入？身負重債？缺乏翻身機會等？這是社會大眾普遍對窮的認知，而政府則會推出相對應的政策，提供更多社會福利，以減緩貧者的經濟負擔；但此舉真的能夠有效解決貧窮問題嗎？

李宗義在講座中首先分享自身在汶川地震災區研究調查的經驗，當時民眾與企業捐贈大量的瓶裝水至災區，但卻沒有思考到居民真正的需求；當地群山環繞，擁有天然的泉水，不須依賴瓶裝水維生。最後居民為求現金應急，將水倒掉而變賣塑膠瓶身；當地人也相對不歡迎專家學者進入該地區協助災後復甦，因為其給人一種生活在象牙塔裡的感覺，常以自身的想像出發，無法體察社會的真實現象及地方居民的需求，僅能解決表象問題。

長時間的追蹤及互動，是貧窮問題有效解方的起點，藉此才能與居民建立良好的信任基礎，理解其行為模式與思考邏輯，並打破研究者主觀的想像。從公部門的角度來說，當政府所觀察到的現象與現實有所落差時，以此制定的政策即無法觸及問題的核心；合適的政策乃奠基於對問題本質精確地剖析。

追根究柢找出背後原因　對症下藥

關於脫貧，社會大眾往往強調人力資本理論的觀點，主張教育與社經地位呈現正相關係，為獲取未來更高的成就，而在讀書及求學上花費更多的時間；然而在貧者的世界裡，如此的思維將會發生變化，李宗義指出貧者基於種種原因，無法將現在的投資與未來的收益畫上等號，加之其擁有的資源與支持有限，更難以負擔投資風險與成本，導致其無法想的那麼深遠，僅能考量立即性的效果。其次基於現實的考量，諸如家中經濟有限，無足夠的資源可以讓每一位孩童上學，尤其是女性，若是求學過程中意外懷孕，則不得不停下學習的腳步，放棄心無旁騖在其求學的道路上精進。

最後李宗義以落後／未開發國家的保險市場為例，說明某些市場或產業對於貧者而言是遙不可及的。窮人並非不購買保險，而是當地科技與醫療受到限制，導致保險公司僅能單純評估被保險者的表象，無法準確解讀其身體狀況，因此無法克服可能的道德風險提供適合的保單。

USR共好文山計畫團隊積極參與　創造動機

相應李宗義於講座所談到的問題，本計畫團隊嘗試以不同進路及策略，致力於減緩場域中的貧窮議題。團隊以「永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs）的第一項「終結貧窮」為核心理念，持續深耕本校鄰近的安康社區，進入場域聆聽居民的聲音及需求，進而以多元的方式連結場域內其他團體，與居民建立緊密的夥伴關係，最後則以各式培力方案共同解決在地問題。如此作法在貧窮議題的解決上，更能接近問題的本質與核心，由此制定的解方亦才能產生更為長久的影響。

本計畫團隊本學期開設「貧窮經濟學專題」課程，邀請校內外對於貧窮相關議題具專業研究或實作經驗的專家學者，分享理論及實務經驗，以強化計畫團隊與本校學生的實踐與研究能力，為本計畫在相關議題的思辨上，注入了嶄新的活水。對於本計畫有興趣的教職員生，請持續關注「興隆安康．共好文山」計畫臉書粉專，或洽詢計畫辦公室（nccuusr@gmail.com）。