【X實驗學院訊】

政治大學 X 實驗學院，日前舉辦「政大校學士跨域分享會」，邀請政治大學會計系講座教授吳安妮老師、聚樂邦體驗製作人暨本校民族學系校友顧惠方、本校法律學系學雙主修「跨域創新創業暨未來設計」校學士陳廷，以及臺灣大學校學士畢業生張庭禕蒞臨分享。

活動由哲學系特聘教授暨 X 實驗學院院長李維倫主持：聚焦於跨域學習、學習規劃與未來發展，透過不同背景的講者，帶領現場學生重新思考：大學四年除了循著既有科系前進外，是否還有其他組合知識、探索興趣與設計未來的可能。

重新定義第一志願　校學士補上心中拼圖

首位分享者陳廷，拋出一個讓全場安靜下來的問題：「現在就讀的科系，是你的第一志願嗎？」陳廷指出，許多學生進入大學後，慢慢發現自己目前所讀的主修，未必能囊括真正感興趣的方向；而校學士制度之所以重要，就在於它提供學生重新整理、延伸與補足的空間，讓原本科系尚未承接的興趣、第二志願，甚至未來想嘗試的方向，都有機會納入自己的學位規劃之中。

陳廷也以自身經驗分享，自己如何以法律學系為出發點，進一步結合教育、社會、創新創業與未來設計等面向，讓原本分散的修課、參與和實作經驗，逐步整理成更清楚、更有結構、也更符合目標的學習路徑。對他而言，校學士的意義，在於學生得以主動配置自己在大學裡的學術計畫，也讓每一段經歷更有方向地累積，最終拼成一條能夠說服自己、也能對外拓展的學習軌跡。

站穩核心能力　跨域探索與專業深耕並存

第二位講者張庭禕，則帶來另一種不同的跨域樣貌。身為臺灣大學校學士畢業生，她以「環境永續與生物多樣性」為主軸，分享自己如何從園藝暨景觀學系出發，逐步整合永續資源、生物多樣性、森林生物、森林療癒與環境教育等不同模組，最後形成一條具有清晰而獨特的學習路線。她的經驗也讓現場學生看見，跨域學習除了探索，還能一步步走向更聚焦、更深入的專業發展。

張庭禕也分享自己在農場、實驗室、研究機構與校外單位累積的多元實作經驗。她提到，自己曾以跨領域的獨特資歷爭取到國外研究與實習機會，這些歷程讓她更深刻體會到，跨域之所以能被看見，前提仍然是先找到自己能穩穩站住的位置，也就是一項真正能夠貢獻的核心能力。當主題、能力與經驗逐漸收束、對齊，原本看似零散的修課與歷程，就會開始扎根出清晰穩固的結構。

從一塊磚到一座教堂　每段經歷皆是未來鋪墊

第三位分享者顧惠方，從文化、公部門與商業領域之間的流動經驗出發，回看跨域如何成為一條長期累積的職涯路徑。她從政治大學民族學系與日文輔修出發，之後赴倫敦大學亞非學院攻讀博物館、遺產與物質文化研究碩士，再進入文化部、文化內容策進院與聚樂邦工作。從校園到職場、從文化行政到內容體驗，看似跨越多個部門與場域，背後始終圍繞著同一份核心關懷：如何理解文化、轉譯文化，並讓更多人願意接近文化。

分享中，學姊提到一則故事：當問起工人在做什麼，一位回答自己正在搬磚塊，另一位則說自己正在建造一座教堂。她以此比喻大學階段的修課、打工、交換、實習與工作——當下看來也許只是片段，回頭看時，卻可能都是通往未來的重要累積。這段分享，也成為整場活動最鮮明的意象之一。對許多學生來說，校學士的意義，正是在既有經驗之間建立新的連結，讓原本散落的磚塊，慢慢拼出自己真正想走的方向。

從高教與產業視角　談跨域人才之重要性

在三位實踐者分享之後，吳安妮老師從高教發展與產業需求的角度出發，帶領學生理解跨域能力在當前環境中的位置。她指出，面對 AI 快速進入各行各業，大學人才培育也正在同步轉型。未來學生需要的，除了單一專業知識，還包括理解科技、回應社會變化、吸收新知與跨領域協作的能力。她鼓勵學生從原本科系出發，進一步接觸 AI、永續、語言、國際視野與實務應用，讓自己的專業擁有更多延伸空間，也更能回應未來世界的需求。

吳老師也提醒，跨域學習的起點，仍然在於學生對自己的興趣與方向有基本認識。若能提早思考自己想成為什麼樣的人、想把哪些能力組合起來，之後無論是修課、申請校學士，或是進一步接觸產業，都會更容易找到重心。她並分享自己長期與業界互動的觀察，指出跨域人才常在創新、溝通與接受新知方面展現出更高彈性，因此愈早開始整理自己的方向，未來愈有機會把跨域學習轉化為真正的優勢。

關於疑問：如何選課？未來如何被認可？

後續 Q&A 的部分由 X 實驗學院李維倫院長主持，帶領現場學生進一步提問，包括「若目前所讀科系與自身興趣連結不高，應該如何選課」、「校學士作為較新的制度，未來在就業市場上是否能被理解」等問題。面對這些疑問，講者們普遍認為，真正關鍵仍在於學生能否逐步辨認自己的方向，累積足以被信任的專業能力，並將自己的學習歷程整理成一條可以清楚說明的路。當學生能回答自己學了什麼、為何這樣組合、想走向哪裡，跨域學習便會從抽象概念，轉化為帶有辨識度的個人特色。

院長在總結時表示，很多學生進入大學時，所屬科系未必就是心中的第一志願；不過，只要願意回頭整理自己的經驗、重新理解自己的選擇、逐步描畫未來方向，仍然有機會把政大讀成屬於自己的第一志願。

他認為，校學士制度的推動，回應的是未來社會對人才自主性、整合力與跨域視野的期待。透過這場跨域分享會，學生看見了不同類型的實踐路徑，也更能理解，跨域學習需要方向、需要整理，也需要長期投入。當每一塊磚都被放進更有意義的位置，大學生活也能一步步累積出更清楚而堅實的輪廓。