書院通識知識實踐 師生同場比試牌藝




日期 :
2024-06-27
單位 :
教務處
【教務處訊】
本學期自主學習書院通識課程「機率與理則學在紙牌(橋牌)遊戲上的應用」期末觀摩比賽於6月20日在風雩樓雲岫廳舉行。除了修習此課程的48名同學外,也邀請到了政大橋藝社及教職員橋棋社的成員們到場共襄盛舉。
此次期末觀摩比賽皆採用世界橋藝聯盟(WBF)認可的合約橋牌。每隊四人,隊員會兩兩分成兩桌比賽,一桌坐南北方,另一桌坐東西方。同一副牌會在兩桌上輪流使用,以確保比賽公平性和競技性,消除運氣成分的影響。玩家依據自己手上的13張牌流輪進行叫牌,以決定此牌的「合約」,接著進入打牌階段。玩家順時針方向出牌,需打出與攻牌相同花色的牌。如果沒有該花色的牌,則可以打出任何花色的牌。在13輪的出牌後,牌局即告結束。
在為期18週的課程中,陳源宗老師從合約橋牌的基本規則開始介紹,逐步引導同學了解如何根據手牌的點數和花色分布進行開叫,並利用答叫來傳遞手牌信息給隊友。隨著課程的深入,他進一步講解了競叫和蓋叫的時機,以及進階主打與防禦技巧。同學們通過每週的四牌練習積累實戰經驗,培養與隊友在叫牌和打牌中的默契。
此門通識已開設七個學期,陳源宗致力於分享合約橋牌這項心智運動,並期待匡正時下社會中對撲克牌遊戲的負面刻板印象,希望透過橋牌教導學生以下基本觀念及能力:遵守協議、互信尊重、團隊合作、接受錯誤,同時訓練學生培養主動進行邏輯思考的習慣。
除了分組比賽外,本學期的課程安排了中華民國橋藝協會的參訪活動,讓學生們能利用正式比賽中使用的推盤和簾幕進行牌局,體驗大賽的氛圍。此外,本課程還邀請到2023年杭州亞運會橋藝混合組團體賽金牌得主陳冠瑄,到課堂上與大家分享橋藝學習的心路歷程,包括如何保持良好的心理素質以及如何學會有效的團隊合作等。
修習這門通識課程的同學中,許多人都是第一次接觸合約橋牌,在老師細心指導下,從對橋牌完全陌生到逐漸產生興趣。歐法二的林欣怡表示:「老實說,我真的很不擅長打橋牌,連最基本的叫牌、出牌都需要糾結很久。但經過整個學期,我很慶幸自己當初踏出舒適圈,選擇學習我完全不熟悉或擅長的事。這學期我改變最多的絕對是⾯對橋牌的⼼態:從痛苦到想棄修,到現在體會到了⼀些樂趣、甚至對打橋牌能夠全神貫注思考的時刻有些期待,我從來沒想過我能把這麼耗腦的活動當成⼀個休閒。」
下學期的橋牌通識課程將更名為「橋牌運動中的機率與理論學」,預計開放48個名額,歡迎對橋牌有興趣並想增進自身邏輯能力的同學選課。
本學期自主學習書院通識課程「機率與理則學在紙牌(橋牌)遊戲上的應用」期末觀摩比賽於6月20日在風雩樓雲岫廳舉行。除了修習此課程的48名同學外,也邀請到了政大橋藝社及教職員橋棋社的成員們到場共襄盛舉。
此次期末觀摩比賽皆採用世界橋藝聯盟(WBF)認可的合約橋牌。每隊四人,隊員會兩兩分成兩桌比賽,一桌坐南北方,另一桌坐東西方。同一副牌會在兩桌上輪流使用,以確保比賽公平性和競技性,消除運氣成分的影響。玩家依據自己手上的13張牌流輪進行叫牌,以決定此牌的「合約」,接著進入打牌階段。玩家順時針方向出牌,需打出與攻牌相同花色的牌。如果沒有該花色的牌,則可以打出任何花色的牌。在13輪的出牌後,牌局即告結束。
在為期18週的課程中,陳源宗老師從合約橋牌的基本規則開始介紹,逐步引導同學了解如何根據手牌的點數和花色分布進行開叫,並利用答叫來傳遞手牌信息給隊友。隨著課程的深入,他進一步講解了競叫和蓋叫的時機,以及進階主打與防禦技巧。同學們通過每週的四牌練習積累實戰經驗,培養與隊友在叫牌和打牌中的默契。
此門通識已開設七個學期,陳源宗致力於分享合約橋牌這項心智運動,並期待匡正時下社會中對撲克牌遊戲的負面刻板印象,希望透過橋牌教導學生以下基本觀念及能力:遵守協議、互信尊重、團隊合作、接受錯誤,同時訓練學生培養主動進行邏輯思考的習慣。
除了分組比賽外,本學期的課程安排了中華民國橋藝協會的參訪活動,讓學生們能利用正式比賽中使用的推盤和簾幕進行牌局,體驗大賽的氛圍。此外,本課程還邀請到2023年杭州亞運會橋藝混合組團體賽金牌得主陳冠瑄,到課堂上與大家分享橋藝學習的心路歷程,包括如何保持良好的心理素質以及如何學會有效的團隊合作等。
修習這門通識課程的同學中,許多人都是第一次接觸合約橋牌,在老師細心指導下,從對橋牌完全陌生到逐漸產生興趣。歐法二的林欣怡表示:「老實說,我真的很不擅長打橋牌,連最基本的叫牌、出牌都需要糾結很久。但經過整個學期,我很慶幸自己當初踏出舒適圈,選擇學習我完全不熟悉或擅長的事。這學期我改變最多的絕對是⾯對橋牌的⼼態:從痛苦到想棄修,到現在體會到了⼀些樂趣、甚至對打橋牌能夠全神貫注思考的時刻有些期待,我從來沒想過我能把這麼耗腦的活動當成⼀個休閒。」
下學期的橋牌通識課程將更名為「橋牌運動中的機率與理論學」,預計開放48個名額,歡迎對橋牌有興趣並想增進自身邏輯能力的同學選課。