【商學院訊】
因應全英語教學趨勢，本校商學院參與式教學及研究發展辦公室與英語商管學分學程（ETP）共同於11月12日舉辦「全英文課程教學漫談分享會」，邀請風險管理學系教授許永明與企業管理學系助理教授陳冠儒，以「教學與課程經營」為主軸分享全英語教學的難處及解決之道。

許永明從經驗中歸納英語教學的三項要點：「深入淺出」、「獨緊張，不如眾緊張」、「教學就像藝術表演」。他說明，教學要能深入淺出，需要備課時就設想學生可能遇上的問題並備妥解決方法，再用易於理解的方式教授。同時，他結合問答法，把授課內容排序成一連串有邏輯的問題，引發學生系統思考。第二項要點則是許永明採問答法的主因，他認為與其單純講授，互動性的問答既提高學習意願，也能加深理解；他更說明每當學生回答不完整，就會代為補充，有助於提升學生自信。

陳冠儒在英語教學備課的建議，首先是把自己完全沉浸在英語環境當中，透過各種方式把聽、說、讀、寫都融入生活，提升英語的熟練度。另外，他也建議挑選好的教科書，使備課更加方便之餘，有更多資源能夠使用，並適時地結合時事與課程內容。最後，陳冠儒十分重視練習，課前都會排練三次：第一次是編纂投影片時在腦中構想，第二次模擬上台講解投影片，有時甚至對著鏡子試講，第三次則作為上台前最後一次的確認。 　

最後Q&A問答時有參與者詢問：「對於學習能力不差，卻視英語為障礙的學生要怎麼補救？」許永明回答，由於時間有限，無法照顧個別學生，建議學生花更多時間預習，他也會在學生發言時幫助建立信心。陳冠儒則強調，學生英文能力雖有落差，但學習力強，他通常在學期初表明課程以全英文方式進行，讓學生自行評估。

商學院副院長黃家齊最後感謝兩位老師不吝惜分享教學經驗，勉勵與會的教師，在教學的路上彼此都需要互相學習；ETP學程主任羅明琇也補充說明英語授課的補助機制，並藉此機會向師長們表達謝意。