【參與式教學及研究發展辦公室訊】
仲尼傑出教學獎系列第二場講座於4月26日中午舉辦，由吳安妮講座教授主講「知行合一教學法：教學整體實作規劃」，並邀請佶立科技總經理（前匯豐汽車總經理）李榮華和華致資訊總經理王金秋共同開講，讓參與者瞭解「實作」教學法之SOP內容如何結合「學術知識」與「教學IT」，傳達「知行合一」的核心理念。

本次講座首先由商學院副院長黃家齊致詞，他感謝吳安妮講座教授的貢獻，把研究與教學透過跟產業的實務合作，將兩者緊密結合，為商學院師生樹立良好的典範。而仲尼獎一系列的講座活動也會以論壇討論的形式做推展，將學理上的「知」與實務上的「行」運用在各行各業，同時產生出更多元的社會價值。

本次講座以三階段的形式分享，開場由吳安妮講座教授談「知行合一教學法：教學整體實作規劃」，吳安妮講座教授從1986年便開始將整合性策略價值管理理論（iSVMS）進行創新，初期她以苦行僧的方式將課堂上的理論應用到企業，感謝李榮華總經理不斷地鼓勵她以及王金秋總經理大膽地投入資金與人力幫她圓夢，利用SO計分卡與平衡計分卡（BSC）的理論創新，幫助各大企業創造很大效益。其中平衡計分卡（BSC）有重要的八大實施步驟，包含策略性議題、策略性目標、策略地圖、策略性衡量指標及目標值、策略性行動方案、策略性預算、策略性獎酬與策略性診斷，形成穩定的商業經營模式。

最後為作業價值管理（AVM）企業實作教學藍圖與操作模組，自1991年開始於實務界運用，包含中信銀行、台積電與明門公司等等，並與王金秋總經理耗時5年研發、2年測試，最後開發出作業價值管理（AVM）IT雲端企業版與教育版本，其中教育版本包含理論內容、個案實作之SOP、四大模組報表與專有名詞解釋等，無償提供給各大學用以培育優秀的AVM人才。

談到企業教學實作法的教學過程，企業與學生組成團隊，每週從事SO計分卡、平衡計分卡（BSC）及作業價值管理（AVM）的實作步驟，並邀請企業界專家提供意見與修正方向；期末也將進行個案競賽，由企業提供獎金鼓勵學生競賽，直接與企業界進行交流。最後吳安妮講座教授談到希望可以在政大商學院建構利他共贏的平台，學生與企業互相學習，讓學生創造專業價值，對企業及社會做出最大貢獻，也能讓企業建構出健全的管理制度及培養管理人才。

第二階段由佶立科技總經理李榮華講述，他於2000年接任匯豐汽車總經理，過程中進入政大EMBA學習並選讀吳安妮講座教授開給中小企業的課程，從平衡計分卡一步步學習規劃策略核心組織，經過兩年跟隨吳安妮講座教授學習，最後底定匯豐汽車為期三年的推展，創造超過一百億台幣的利潤。他也提到中小企業是台灣經濟的原動力，但普遍學術能力不高，當初希望讓政大學生有機會接觸企業高層學習，並以理論實作協助企業老闆，於是他鼓勵吳安妮講座教授開始發展企業教學實作法之課程。其次他以SWOT分析「大秦帝國」劇情，談到每個人對風險偏好有不同解讀，所以在擬定策略時常有很大的差異，樂觀者看到的是機會，悲觀者則是看到危機，而看到機會往往是創業者所必須持有的心態。

最後由華致資訊總經理王金秋以「IT為核心之實作教學：AVM IT 教育雲端版本」為主題進行講述，他提到錯誤的成本資訊可能導致錯誤的決策，例如定價錯誤、鎖定錯誤的市場、制定錯誤的採購決策等等，希望從研發、設計、製造到顧客服務，透過作業價值管理（AVM）快速了解隱藏成本與成本效益失真的問題。

結束前，針對提問「如果剛開始接觸企業，須具備什麼樣的能力？而將企業教學實作法推展到企業需要什麼樣的進程？」，吳安妮講座講授表示必須先建構每一個學問的理論體系，此為「知」的層面，然後設計出實務運用之步驟，推展到企業之前，她會先建構自己的素描，也就是「行」的SOP，最後將理論與實務的持續整合創新，發展出更好的教學方法。最後吳安妮講座教授以未來展望作總結，她提到台灣的管理並不輸給外國，希望以台灣為原點，將本土化的作業價值管理（AVM）推向全世界。