【學務處原資中心訊】

學務處原住民族學生資源中心（下稱原資中心）除於校園生活各面向協助原住民學生外，長期致力於推動全民原教、促進不同族群文化互相理解尊重。於2026年6月22日至28日首次透過「全球Top 1000研修獎助計畫」辦理「原資中心x新生書院北海道大學愛努文化移地教學交流計畫」，由USR辦公室王雅萍副執行長領隊，帶領本校10位原住民學生及4位非原住民學生前往北海道大學及札幌大學，透過課程及參訪實際進入文化現場，學習愛努族文化及交流臺灣原住民族相關議題。
 

北海道大學愛努先住民研究中心（下稱愛努研究中心）於2007年即與本校原住民族研究中心（下稱原民中心）簽定姐妹中心合約，近二十年來互動頻繁密切，本次計畫即立基於長期穩定之合作推動。透過北海道大學媒體與傳播研究院助理教授許仁碩的協助，本次移地教學邀集北海道大學及札幌大學多位學者就考古學、大學社會責任、民族教育、文化實踐、原住民族權利運動等面向授課。王雅萍副執行長及原資中心楊珮琪行政專員亦受愛努研究中心邀請分享臺灣原住民族教育政策，以及本校原資中心執行經驗，供北海道大學作為成立相關單位的參考。
 

除了紮實的講座課程之外，本計畫亦安排愛努族耆老帶領參與師生於曾為愛努族傳統居地的北海道大學進行走讀，講述北海道大學建校對愛努族人的影響以及傳統生態知識，更讓政大師生對於遺骨返還、大學社會責任等議題有了更具體的認識。本次計畫亦拜訪社團法人札幌大学 Urespa-Club，參與該單位邀請夏威夷大學學者演講之活動，使臺灣及日本原住民青年學子不只以傳統歌舞交流，更有機會一窺夏威夷及紐西蘭原住民族語言復振之部分成果。
 

在豐富的課程及交流行程之外，本計畫亦前往國立愛努民族博物館暨國立民族共生公園（Upopoy），透過實際觀看展品、與愛努族工藝師交流、踏入傳統家屋，使課堂上遙遠的文化成為眼前可以實際感受的真實。民族二泰雅族學生陳奕哲於觀看工藝師刺繡後與之進行交流，他表示本次移地教學活動最開心的就是可以和愛努族工藝師針對織布文化及技法進行交流，也很希望有一天自己的部落可以與愛努族交流互動。
 

於出發前往北海道之前，原資中心安排了兩次讀書會及七次樂舞練習，使參與學生透過資料閱讀及討論對愛努族文化和當代議題有基本認識，更透過實際的樂舞教學及練習，使非原住民學生進一步認識臺灣原住民族樂舞文化。行前投注大量心力的準備及練習，使參與學生們得以懷抱尊重的態度與愛努族人及學者們交流互動，亦對臺灣原住民族文化有了新的想法及看見。
 

於本次的移地教學活動中，原資中心期望使來自不同族群及科系的參與學生，得以透過實地接觸，在跨文化交流中拓展眼界，也看見學生們懷抱著問題出國、帶著更多好奇回來。法律二陳珮昀分享時提及，身為一名非原住民學生，在課程中體認到真正的同理心是有其侷限性的，來自開放多元的臺灣社會很難想像日本社會對愛努族的結構性排斥，也深刻體會到社會包容性的重要價值。
 

本次於北海道大學進行的移地教學活動，豐富的課程設計及參訪行程除使參與師生收穫滿滿外，亦開啟參與學生進一步探究愛努族及臺灣原住民族當代議題的視野，看見推動全民原教的全新可能。