【英語教學資源中心訊】

國立政治大學英語教學資源中心（EMI Resource Center, NCCU）於11月14日中午在政大校友服務中心會議室舉辦「EMI TA教學助理培訓座談」。本次座談為EMI教學助理培訓計畫的第二階段，完成所有四階段活動的學生將獲得由本中心頒發的全英語授課教學助理（EMI TA）培訓證書。本階段座談會旨在協助學員瞭解並掌握，作為EMI教學助理的基本職責和技能。透過情境模擬、討論與經驗分享，學員將深入探討EMI教學中的挑戰與解決方案，並學會如何在雙語課程中提供有效的支援，進而提升其教學助理工作中的專業能力。

本次座談由中心EMI培訓教師、助理教授吳承翰主持，並由中心寫作諮詢助理、博士生馮文偉協助活動進行。吳承翰以幽默風趣的方式自我介紹，帶領參與活動的各系所學生透過創意卡牌遊戲，模擬可能面臨的教學助理情境，討論並解決成為EMI教學助理的潛在挑戰。

遊戲活動設計了三種情境類型：課程相關、教授相關及教學助理常見問題。各小組從三種情境卡牌中隨機抽取，並透過另一組句型卡的輔助嘗試解決該問題。透過此練習，學生們模擬在真實情境中，如何應對不同的問題；在遊戲過程中，各組同學熱烈參與討論，分享自身看法，展現了其問題解決、合作與批判思維的能力。例如，來自統計所的張同學舉自身經驗為例，闡述自己如何解決「教學助理常見問題」相關之情境。張同學表示身為EMI 教學助理，她需要協助對理解英語授課內容有困難的同學，進行學業加強或輔導，在此過程中，不僅需要加強自己的專業知識，擔任銜接語言和專業知識的橋樑，她更訓練自己的人際溝通能力，以利其與學生順利交流。

後半場活動由本中心主任鍾曉芳帶領問答環節，透過公開分享和討論，讓參與同學彼此交流曾遇到的挑戰或難忘的經驗。其中，來自統計所的EMI 助教洪同學指出自己在擔任課程教學助理時，曾面臨到難以兼顧課堂工作和自身學業的情形，並分享自身如何與教授溝通以調整其工作的內容；來自經濟系的陳同學也說明自己擔任助教時，曾發生與其他教學助理專業認知不相同的情形，並提供了在場同學化解此難題的應對技巧；出席者亦包含欲成為EMI TA的同學，雖還不是TA，但透過本場講座的深度交流，讓他們學著去思考擔任EMI教學助理可能發生的一系列挑戰，本次腦力激盪的成果，也將成為其未來擔任EMI教學助理提供寶貴的參考。

活動接近尾聲時，TA們的討論十分熱絡，有些同學原本較為拘謹，但隨著活動進行，大家逐漸融入輕鬆分享的氛圍，每位TA都分享了對EMI TA的新認識和見解。同學們一致表示，本次講座讓自己了解擔任EMI教學助理的重大責任和使命──同時面對教授和學生，擔任協助兩者溝通的重要角色。更重要的任務是如何在雙語教學的情境下，最大程度地協助課堂順利運行；即便擔任EMI教學助理相當具有挑戰性，同學們都表示自己仍願意成為EMI教學助理，並從中累積各式經驗，以及學習人際互動的技巧。

第二場期末「EMI TA反饋」講座將於12月12日（週四）舉辦 。此講座是本次EMI培訓計畫中的第三個環節，旨在為學員提供一個交流與分享的平臺。學員們將有機會聽取其他同學在實際教學中運用EMI方法的經驗，並討論他們面臨的挑戰和成功的案例。透過互動討論，大家共同探討如何解決語言障礙，提升學生參與度，並加強教學效果。不僅有助於提升每位學員的EMI教學能力，還能促進彼此之間的合作與學習。此次經驗分享會將為學員提供寶貴的見解與策略，幫助大家更有效地應用EMI於未來教學工作中。

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