隔離並沒有造成世界的隔絕 金馬紀錄片導演蕭菊貞探討後疫情時代的人心思變
日期 :
2021-03-24
單位 :
秘書處
【校訊記者劉文琳報導】
曾擔任第56屆金馬獎評審，近年來持續在校園內透過通識課程讓同學更認識臺灣的電影，擔任清華大學通識中心副教授的知名紀錄片導演蕭菊貞，為政大「『食』全『食』美『疫」起找『茶』」系列講座打頭陣。在3月17日與政大師生共同探討後疫情時代的人心思變，蕭菊貞分享去年透過疫情帶著學生創作的成果，探討當世界被封鎖，影像是如何成為世界連結的橋梁。
提到紀錄片，蕭菊貞表示：「有一些事情如果沒有被記錄，就會被忘記。」她認為歷史是件有趣的事，可以帶來更大的視野去看生命這件事，當年她也很想就讀歷史系，所以那時候就差一點點，後來選擇清大，跟政大擦身而過。大學時蕭菊貞也感受到了對未來的迷茫，但在通識課找回了未來的志向。
蕭菊貞大四時所拍攝的第一部有關過動孩童的紀錄片得到金穗獎，也因此開啟拍攝之路，「單純就是一個課堂創作開啟了可能性，也開始了導演這條路，拍紀錄片這件事情對我來說是收穫大於辛苦。」做了許多紀錄片後，蕭菊貞回憶起所創作的第一部紀錄片《博盛，這孩子》時想著：「人生難免都會遇到一種時刻，就是想要歸零。」她便回到母校清大，擔任通識課老師。
去（2020）年2月，整個臺灣沉靜在COVID-19防疫氣氛，蕭菊貞說：「我認為這件事情跟你我都相關，這改變人與人的互動，全球化經濟的鎖鏈，影響力之巨大超過想像。」年輕人現在都很迷茫，她回想自己過去在清大所開的「COVID-19疫情下的隔離與（再）連結」講座，最後有點像心理講座，許多學生講座後想跟她聊聊。有別於許多認為現代年輕人太難溝通的教授，她表示自己「滿喜歡現在年輕人的」。
蕭菊貞帶領清大創作班的學生反思新冠疫情帶來的社會現象，發現大學生普遍無感，她便反問：「想做創作的人，對世界的人性卑劣、美好衝突的時候，不就是你最好觀察人性、社會、世界的機會嗎？」想到前些日子人們囤積衛生紙的恐慌，以及許多產業的慘跌和崛起，她也想挑戰大學生們，面對這些議題如何回應：「大人有時候不太理想，你們有什麼建議？」
最後清大同學產出驚人的創意作品，有關於外送專員去到各個家庭所看到的社會現象紀錄片發想，有對於過去親身經歷的真情流露，同學甚至想過，外送員會不會其實是為了完成某個重要任務而出發？蕭菊貞表示：「透過這個討論的過程中，學生是很深入、立體的去思考疫情，最後成品怎麼樣沒關係。」、「我就是一個老師，在身後拿著狼牙棒的老師，一直逼他們寫，好不好也不重要。」
最後她與大家分享：｢隔離，並沒有造成世界的隔絕。」、「我們只是改變了連結的方式，網路傳播與OTT的創造力，宅經濟、數位經濟加速成長，以及現在OTT影集在網路上的聲量討論上升，都代表「因為隔離，我們更想知道世界上發生的事。」透過網路大家好像又更近了，與其去抱怨現況，蕭菊貞鼓勵學生去思考、發揮創意想想可以去做些什麼事情。
身為內容產業的創作者，誰擁有更多更好的內容，誰就是OTT業的霸主。而要做出更好的內容，勢必要嗅出這些事情帶來的社會變化，例如移工弱勢環境、更大的貧富差距等，透過跟不同領域的師生交流後，能夠刺激思考更多不同東西，帶領團隊做紀錄片規劃，她也表示自己受益於去年這個通識課程，對目前做的紀錄片有更好的敏銳度。最後她想跟在座的政大師生分享：「我覺得無感跟冷漠是非常完蛋的一件事，周圍的人都是有脈搏的，不要無感！」
曾擔任第56屆金馬獎評審，近年來持續在校園內透過通識課程讓同學更認識臺灣的電影，擔任清華大學通識中心副教授的知名紀錄片導演蕭菊貞，為政大「『食』全『食』美『疫」起找『茶』」系列講座打頭陣。在3月17日與政大師生共同探討後疫情時代的人心思變，蕭菊貞分享去年透過疫情帶著學生創作的成果，探討當世界被封鎖，影像是如何成為世界連結的橋梁。
提到紀錄片，蕭菊貞表示：「有一些事情如果沒有被記錄，就會被忘記。」她認為歷史是件有趣的事，可以帶來更大的視野去看生命這件事，當年她也很想就讀歷史系，所以那時候就差一點點，後來選擇清大，跟政大擦身而過。大學時蕭菊貞也感受到了對未來的迷茫，但在通識課找回了未來的志向。
蕭菊貞大四時所拍攝的第一部有關過動孩童的紀錄片得到金穗獎，也因此開啟拍攝之路，「單純就是一個課堂創作開啟了可能性，也開始了導演這條路，拍紀錄片這件事情對我來說是收穫大於辛苦。」做了許多紀錄片後，蕭菊貞回憶起所創作的第一部紀錄片《博盛，這孩子》時想著：「人生難免都會遇到一種時刻，就是想要歸零。」她便回到母校清大，擔任通識課老師。
去（2020）年2月，整個臺灣沉靜在COVID-19防疫氣氛，蕭菊貞說：「我認為這件事情跟你我都相關，這改變人與人的互動，全球化經濟的鎖鏈，影響力之巨大超過想像。」年輕人現在都很迷茫，她回想自己過去在清大所開的「COVID-19疫情下的隔離與（再）連結」講座，最後有點像心理講座，許多學生講座後想跟她聊聊。有別於許多認為現代年輕人太難溝通的教授，她表示自己「滿喜歡現在年輕人的」。
蕭菊貞帶領清大創作班的學生反思新冠疫情帶來的社會現象，發現大學生普遍無感，她便反問：「想做創作的人，對世界的人性卑劣、美好衝突的時候，不就是你最好觀察人性、社會、世界的機會嗎？」想到前些日子人們囤積衛生紙的恐慌，以及許多產業的慘跌和崛起，她也想挑戰大學生們，面對這些議題如何回應：「大人有時候不太理想，你們有什麼建議？」
最後清大同學產出驚人的創意作品，有關於外送專員去到各個家庭所看到的社會現象紀錄片發想，有對於過去親身經歷的真情流露，同學甚至想過，外送員會不會其實是為了完成某個重要任務而出發？蕭菊貞表示：「透過這個討論的過程中，學生是很深入、立體的去思考疫情，最後成品怎麼樣沒關係。」、「我就是一個老師，在身後拿著狼牙棒的老師，一直逼他們寫，好不好也不重要。」
最後她與大家分享：｢隔離，並沒有造成世界的隔絕。」、「我們只是改變了連結的方式，網路傳播與OTT的創造力，宅經濟、數位經濟加速成長，以及現在OTT影集在網路上的聲量討論上升，都代表「因為隔離，我們更想知道世界上發生的事。」透過網路大家好像又更近了，與其去抱怨現況，蕭菊貞鼓勵學生去思考、發揮創意想想可以去做些什麼事情。
身為內容產業的創作者，誰擁有更多更好的內容，誰就是OTT業的霸主。而要做出更好的內容，勢必要嗅出這些事情帶來的社會變化，例如移工弱勢環境、更大的貧富差距等，透過跟不同領域的師生交流後，能夠刺激思考更多不同東西，帶領團隊做紀錄片規劃，她也表示自己受益於去年這個通識課程，對目前做的紀錄片有更好的敏銳度。最後她想跟在座的政大師生分享：「我覺得無感跟冷漠是非常完蛋的一件事，周圍的人都是有脈搏的，不要無感！」
