資源教室期初師生交流 談人際溝通互動技巧
日期 :
2021-03-11
單位 :
學務處
【學務處身心健康中心訊】
為促進本校身心障礙學生交流與提升人際關係能力,身心健康中心資源教室於3月4日晚上,在綜合院館教室舉辦資源教室期初師生交流會,邀請諮商心理師暨催眠治療師林杰勳主講「人際溝通」專題講座,帶領同學認識神經語言學(Neuro-Linguistic Programming,簡稱NLP)的基本概念,並藉此瞭解溝通技巧。
NLP是一套關於人際溝通的技巧與方法,透過五感訊息的接收與非語言訊息的觀察,使自己與對方的認知達到同步,並以對方能接受的方式傳達語言或非語言溝通的能力。林杰勳舉例日常生活中面臨的溝通狀況,以幽默的口吻闡述自身經歷,帶領參與講座的同學們進行分組練習,展現溝通過程的差異。課程中也利用靜坐、冥想,使同學們放鬆肌肉,同時在潛意識裡達到共振,並以三大要素「聽、看、問」作為NLP溝通核心的總結。
身健中心社工員吳崇維表示透過回饋問卷得知本次講座普遍反應良好,若想進一步增進人際溝通技巧,亦可關注3月27日舉辦的「OH!你人怎麼這麼好~人際關係工作坊」,本次活動將會使用加拿大心理治療師與藝術家共同創作的OH卡,引導學生進行自我探索,並進行人際關係情境的演練,歡迎同學踴躍報名。另外,交流會中也介紹本學期預計辦理的各類學生輔導活動,及希望種子計畫補助相關事項。
為促進本校身心障礙學生交流與提升人際關係能力,身心健康中心資源教室於3月4日晚上,在綜合院館教室舉辦資源教室期初師生交流會,邀請諮商心理師暨催眠治療師林杰勳主講「人際溝通」專題講座,帶領同學認識神經語言學(Neuro-Linguistic Programming,簡稱NLP)的基本概念,並藉此瞭解溝通技巧。
NLP是一套關於人際溝通的技巧與方法,透過五感訊息的接收與非語言訊息的觀察,使自己與對方的認知達到同步,並以對方能接受的方式傳達語言或非語言溝通的能力。林杰勳舉例日常生活中面臨的溝通狀況,以幽默的口吻闡述自身經歷,帶領參與講座的同學們進行分組練習,展現溝通過程的差異。課程中也利用靜坐、冥想,使同學們放鬆肌肉,同時在潛意識裡達到共振,並以三大要素「聽、看、問」作為NLP溝通核心的總結。
身健中心社工員吳崇維表示透過回饋問卷得知本次講座普遍反應良好,若想進一步增進人際溝通技巧,亦可關注3月27日舉辦的「OH!你人怎麼這麼好~人際關係工作坊」,本次活動將會使用加拿大心理治療師與藝術家共同創作的OH卡,引導學生進行自我探索,並進行人際關係情境的演練,歡迎同學踴躍報名。另外,交流會中也介紹本學期預計辦理的各類學生輔導活動,及希望種子計畫補助相關事項。