【校訊記者林亭報導】新任教學發展中心主任賴盈銓，是前任斯拉夫語文系系主任。接任教發中心主任後，賴盈銓把每天都當成生命的最後一天。政大在台已跨越一甲子，堪稱臺灣政治、經濟、社會發展縮影，他也思考，在有限的資源情況下，如何讓政大教學與時俱進。

教發中心日前剛好成立滿十年。對於先前十年耕耘的成果，賴盈銓稱讚教發中心「十年有成」，在精進教學方面努力提供資源，有助於培養政大學生擁有獨立、完整的人格。他希望學生多學習文學、思想經典，培養具高度「垂直思考」能力以「俯瞰未來」，因為經典內容除了符合人的本質及理想外，同時也具有未來性。他強調「大學之道」首重「知行合一」，沒有勇氣實踐就無法「止於至善」，現在許多大學生連「讓座」的勇氣都沒有，「這是幼稚園就開始教的概念，結果到大學反而沒有勇氣實踐，很矛盾。」

對於邁入下一個十年，賴盈銓表示翻轉、創新的觀念都很重要，也會投入更多教學資源以創造更好的學習環境。自主學習、課業輔導及教學助理，都是教發中心正在持續推動的工作。賴盈銓也鼓勵學生「本立而道生」，他說：「我們要追求根本，學習也需要這種精神。」他認為知識會持續擴展、最後會成為獨立的一個專業領域，所以追本溯源有一定的重要性。

而教發中心持續講求「教」與「學」的對位與平衡。如此一來，學校的資源就不單只投注在老師或學生上，而是雙方都有對等的資源。賴盈銓表示，「教」與「學」本身具有「辯證」特性，即是人對世界的理解過程。他解釋，辯證的過程是動態的，跟「瞎子摸象」的概念一樣，「人在學習時，會綜合所有的經驗，以成對人生的看法。」所以，賴盈銓認為，老師不能急於把教學對象定位，學生也不能太快把學習內容總結，因為知識學習永無止盡，「我們要當一個永遠的學習者。」

至於行政單位如何與教學單位有效率地溝通，賴盈銓也有自己的一套準則。「行政單位在執行政策時，要以尊重為著眼點」，他說，「行政單位要考量到各個學術單位的專業特質，並在分配資源時等同看待他們。」

賴盈銓也樂於從事有益大眾利益的事情，「不論在哪裡、執行什麼任務，對群體有利的事，都一定對個人有利。」隨著處理的業務內容越來越複雜，讓賴盈銓直白表示，他也可能由於「愚昧與虛榮」而犯錯，仍堅持學習，須不停檢視、反思，「我是永遠的大學生」。