【記者張方瑀報導】107校務願景共識營在培養跨領域整合力，邀請香港理工大學行政副校長盧麗華以「培育跨域人才應對時代挑戰」為題進行演講，由副校長王儷玲擔任主持人。盧麗華副校長指出，單一學科知識不足以面對未來快速變化的社會，香港理工大學採用「制定策略、全面參與、建設平台、建立夥伴」模式，培養學生創業精神（Entrepreneurship），將教研成果轉移到社會，產生實際影響力。
 
王儷玲副校長首先提到，政大除成立多個拔尖團隊外，也藉由NCCU Enterprise協助鏈結校內資源與校外企業，做更多產學合作及育成創新，期待藉由跨領域人才進行跨領域研發，再將成果轉移至社會，影響全球學術社群。
 
香港理工大學（以下簡稱香港理大）已有制度地將產、學、研進行跨領域整合，也努力將科研成果商品化，盧麗華副校長指出，香港理大早已意識到環境正劇烈、快速地變化，單一學科知識的效能不夠面對未來社會，甚至笑稱：「今天我們交給學生的東西，未來十年都會被人工智慧取代」。因此香港理大培育人才遵循「跨學科知識、領導才能及國際視野、創新精神及企業家精神、社會責任、適應力及抗逆力」五個原則。
 
盧麗華副校長接著談到，香港理大目前採用4P模式「制定策略（Planning）、全面參與（Participant）、建立夥伴（Partnership）、建設平台（Platform Building）」來培育跨領域人才。在制定策略方面，將制定策略發展計劃，提升至校級會議（council），鼓勵全校參與討論。自2012年高等教育改革，將大學從三年制改為四年制後，香港理大也將課程設計全面調整，鼓勵學生跨學系修課，畢業學分至少120學分，其中專業主修課程學分，依照科系不同占66至102學分，剩下的30學分為「大學基本要求（General University Requirement）」，包含語文、服務學習、領袖訓練，讓學生成為勇於承擔社會責任的世界公民，將香港理大打造成開拓、轉移知識的大學。
 
在全面參與部分，最重要的是成立區域創業社群「InnoHub」，連結學校與區域合作，發展師生創業精神，將研究成果轉移產生商業及社會影響。此外香港理大也多方建立合作夥伴，如2015年成立大學社會責任網絡（University Social Responsibility Network），及參與絲綢之路大學聯盟（Universities Alliance of the New Silk Road），進行學生活動、科研與文化交流。最後在建設平台方面，不論是成立生物科技和轉化醫學合作研究平台，或是在污染、食安、智慧城市方面，皆積極進行跨區域的科研合作。
 
演講結束後，現場參與教師分組針對「未來人才的圖像」、「如何建置跨領域人才培養的機制」、「跨領域整合力之人才與創新創業」、「跨領域整合力之人才與國際連結」等議題進行討論。

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