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什麼是EMI觀議課品保？ 英語教學資源中心舉辦說明會

本中心專任教師吳承翰說明EMI課程觀議課理念並分享經驗。（照片來源：EMI中心）
本中心專任教師吳承翰說明EMI課程觀議課理念並分享經驗。（照片來源：EMI中心）
文學院宗教所林佩瑩老師（左一）仔細翻閱觀議課資料，社科院國發所蘇昱璇老師（右一）就觀議課表格與流程提問。（照片來源：EMI中心）
文學院宗教所林佩瑩老師（左一）仔細翻閱觀議課資料，社科院國發所蘇昱璇老師（右一）就觀議課表格與流程提問。（照片來源：EMI中心）
商學院財管系邱建嘉老師針對觀議課委員觀課的重點提問。（照片來源：EMI中心）
商學院財管系邱建嘉老師針對觀議課委員觀課的重點提問。（照片來源：EMI中心）
說明會採實體與線上混和形式吸引許多校內外老師參與。（照片來源：EMI中心）
說明會採實體與線上混和形式吸引許多校內外老師參與。（照片來源：EMI中心）
社科院財政系傅建豪老師（左一）分享授課經驗並就觀議課的相關議題提問。（照片來源：EMI中心）
社科院財政系傅建豪老師（左一）分享授課經驗並就觀議課的相關議題提問。（照片來源：EMI中心）
本校斯拉夫語系交換講師 Helena Hrdlickova（左二）表示希望有機會參與EMI中心更多相關活動。（照片來源：EMI中心）
本校斯拉夫語系交換講師 Helena Hrdlickova（左二）表示希望有機會參與EMI中心更多相關活動。（照片來源：EMI中心）
社科院社工所王明聖老師（右一）分享開設EMI課程經驗並就師資培訓提出建議。（照片來源：EMI中心）
社科院社工所王明聖老師（右一）分享開設EMI課程經驗並就師資培訓提出建議。（照片來源：EMI中心）
社科院公行系彭睿仁老師分享在大學部開設科技法律相關EMI課程的挑戰。（照片來源：EMI中心）
社科院公行系彭睿仁老師分享在大學部開設科技法律相關EMI課程的挑戰。（照片來源：EMI中心）
日期 : 2026-10-15 單位 : 雙語及多元文化推動辦公室

【英語教學資源中心訊】


什麼是 EMI 觀議課品保？英語教學資源中心（EMI 中心）於2026年10月12日中午舉辦第二場說明會，為擴大本校教師的參與，此次活動特別採實體跟線上參與混和形式，報名參與踴躍，除了本學期參與觀議課的教師參與之外，還包括目前尚未參與觀議課但希望能多瞭解觀議課跟 EMI 課程的校內外老師。

說明會分為三個部分，第一個部分為經驗分享，接著是觀議課行政流程介紹，最後是問答以及參與說明會教師之間的交流。活動在中心主任魏玫娟簡短介紹 EMI 中心之後，隨即由本中心專任教師、本校英文系約聘助理教授吳承翰說明觀議課理念，同時也分享被觀議課跟擔任觀議課委員的經驗。吳承翰特別強調，透過以 EMI 授課教師跟觀議課委員的交流互動、觀察討論為主觀議課之進行，俾使 EMI 中心能夠進一步瞭解並提供本校教師在開設 EMI 課程上所需的支持跟資源。

本中心專任助理沈莆盛則是就觀議課進行的流程進行簡報，並說明相關資料的用途跟目的。中心主任魏玫娟也補充，觀議課進行使用的語言，視授課老師與觀議課委員共通的語言而定，多數觀議課採中文進行，國際教師的觀議課則主要是使用英語進行。中心教師吳承翰則是就觀議課的 Lesson Plan 跟紀錄表表格補充說明指出，中心將參考參與觀議課教師的意見，針對表格設計進行討論，在不影響觀議課目的的前提之下，盡可能簡化表格，以減輕參與觀議課教師跟委員的負擔。

問答時間，參與說明會的教師交流熱絡。財管系邱建嘉老師詢問如何適切扮演觀議課委員的角色？在進行觀議課時，觀議課委員應該特別觀察跟注重哪些面向？觀議課經驗豐富的中心專任教師吳承翰回應時指出，觀課的重點並不在課程內容，主要是觀察課程進行的流暢程度，特別是師生的互動、老師講課時跟學生之間是否有 eye contact。幾位老師也就誰會看到觀議課記錄表提問。中心主任魏玫娟表示，觀議課記錄是由觀議課委員填寫，但在議課階段，觀議課委員跟授課教師之間的討論，其實就是記錄表的內容，其他人不會看到記錄表。

除了 EMI 課程觀議課之外，公行系彭睿仁老師跟社工所王明聖老師也分享開設 EMI 課程的經驗。彭睿仁老師表示他的 EMI 課程是關於科技相關的法律，因此在以本地學生為主體、以英語授課上面臨不小的挑戰，特別是相關專業法律用詞跟概念的講解上，要花費更多的時間準備，才能避免學生的學習成效因為 英語授課而受到影響。

王明聖老師則是建議 EMI 中心也能培訓本校的博士生，因為他們可能擔任 EMI 課程的教學助理，將來也可能成為教師開設 EMI 課程。中心主任魏玫娟表示，今天的觀議課主要是以開設 EMI 課程的老師為主，但 EMI 中心的工作主要包括觀議課品保、EMI 教師增能跟學生學習，而學生學習這部分就是針對 EMI 課程現任跟儲備TA培訓進行規劃。

說明會結束之後，現為本校斯拉夫語系交換教師的 Helena Hrdlickova，特別就臺灣學生在 EMI 課程上的參與跟學習跟在場的教師交流，也表示今天的觀議課 相當有幫助，希望能夠參加更多類似的活動。參與的老師也具體建議建立 EMI 教師社群，交流經驗跟互相支持。中心主任魏玫娟說，第一場說明會上已經有參與的老師提出類似的建議，中心也初步規劃於期末或年終舉辦 party，邀請EMI課程教師參與，以輕鬆歡樂的方式彼此認識跟交流經驗，也藉此機會建立EMI教師社群，定期聚會交流。

影片連結：https://youtu.be/q25f5YEu2DE?si=_BLOz53F_UCzKz3p

Facebook：https://www.facebook.com/share/v/1981zEbEvq/


教師增能系列活動
本中心將於 11 月 16 日（一）、11 月 30 日（一）與 115 年 12 月 7 日 （一）舉辦教師增能系列活動，活動邀請本校吳承翰助理教授與國立臺灣藝術大學劉家伶教授擔任講者，從課堂教學策略、閱讀教學到課程經營，分享可實 際運用於 EMI 課堂的教學方法與經驗，協助教師提升 EMI 教學成效與學生 參與度。三場活動皆開放個別報名，詳細資訊如下，歡迎本校教師踴躍參與。


活動資訊

場次一｜SMALL Moves, Stronger EMI
時間：2026 年 11 月 16 日（一）12:00–13:30
講者：國立政治大學助理教授吳承翰
內容：介紹「SMALL 微改變」四大策略，包括鷹架輔助、動機引發、主動學習及語言實踐，提供可立即運用於 EMI 課堂的教學工具與實務方法。

場次二｜From Text to Connection: Making EMI Reading Active
時間：2026 年 11 月 30 日（一）12:00–14:00
講者：國立政治大學助理教授吳承翰
內容：以實際課程教材為例，帶領教師體驗 Think–Pair–Share、Frayer Model、Gallery Walk 等互動教學策略，協助設計更具互動性與參與感的 EMI 閱讀課程。

場次三｜My EMI Teaching Journey
時間：2026 年 12 月 7 日（一）12:00–13:30
講者：國立臺灣藝術大學教授劉家伶
內容：分享如何透過創意教學設計與校級支持，提升 EMI 課程能見度與學生參與度，提供課程規劃與經營的實務參考。

活動地點：行政大樓七樓第五會議室
報名時間：2026 年 10 月 12 日至 11 月 10 日
報名連結：https://forms.gle/2DJjUxBndzcubvfv8

 

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