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寫作中心「文『山』學」:回首山水木柵‧老街、水圳與眷村

林惠娟老師講解木柵國小歷史。(照片提供:中文系)
林惠娟老師講解木柵國小歷史。(照片提供:中文系)
陳淑美老師講解木柵巷弄的文創產業發展。(照片提供:中文系)
陳淑美老師講解木柵巷弄的文創產業發展。(照片提供:中文系)
詹瑋老師講解文山教會的歷史。(照片提供:中文系)
詹瑋老師講解文山教會的歷史。(照片提供:中文系)
林惠娟、陳淑美、詹瑋老師與走讀師生合影。(照片提供:中文系)
林惠娟、陳淑美、詹瑋老師與走讀師生合影。(照片提供:中文系)
日期 : 2026-10-14 單位 : 中文系

【中文系訊】

政大中文寫作中心於2026年10月2日下午邀請林惠娟、陳淑美、詹瑋老師領路,帶領政大師生走訪木柵文史景點。走讀從一條河開始。景美溪橫在木柵與政大之間,今天看來只是一道普通的河岸線,但在過去,它切開的是兩個互不相連的世界。1904 年的臺灣堡圖上,沿岸聚落零星,如今政大所在的位置還是一片稻田;木柵路與景美溪圍出的那塊區域,圖上標示的是一座座小山,山上滿是墳墓,現在早已蓋滿房子。


地層與煤:河邊的另一種生計
木柵的地底是石底層,產煤。對照 1974 年的臺北市航照圖,從木柵高工往萬芳方向,有一座山,就是舊時的採煤地帶。洗煤的水排進景美溪,河邊居民便守在下游撿拾煤屑,拿回家當燃料。煤挖完之後留下坑洞與漩渦,大人因此嚴格告誡孩子不准靠近。再往上一層是大洋層,含有海洋化石,今天在啟智學校一帶仍可挖到扇貝。一條溪的上游是礦業、下游是生活、地層裡藏著海,木柵的歷史有一部分是從這些物質條件長出來的。

學校:殖民行政與地方記憶
第二條線索是教育。日治時期的公學校設在景美與深坑,木柵最初是「景尾公學校內湖分校」,並非今日行政區意義上的內湖。明治 42 年改制為內湖公學校,河野猛、張水龍相繼出任校長;戰後改稱指南國民學校,再改為木柵國民學校,也就是今天的木柵國小。惠娟講師的父母都在這所學校任教,所以她的敘述帶有一層家族記憶。

校史上最常被提起的是劉山銘校長,任職二十餘年,老木柵人幾乎無人不識。〈走過木柵國小百年記憶〉一文記錄了許多人共同的印象:從山坡上滑下來的溜滑梯、坡上兩排教師宿舍(如今被挖開,成為秀明路)、中間種的柚子。校園裡還留下兩座與日本天皇相關的碑:「迺格張公頌德碑」與「御大禮紀念樹碑」,後者是為慶祝新天皇即位而立,另一座同類碑則在講師林惠娟家中。這兩座碑為何在此,沒有明確的說明,碑本身成了一個沒有被解釋的歷史殘留。

校內也留下不同時期的生活痕跡。美援時期,學校供應牛奶與脫脂奶粉;戰後來臺的老兵在校內蒸饅頭。後山旁有抽水站,灌溉沿路的平地。早年從山頂望向河堤,視線可以直達河岸,不像現在被圍牆與橫亙的木新路切斷。


宗教與市街:生活的細節
走到文山長老教會,講師提到馬偕曾在新店設立教會,這是長老教會在北臺灣擴展的脈絡之一。木柵市場一帶則是生活味最濃的段落:阿段麵包、金福記餅店是在地老字號,市場裡的野菜與肉鬆也是講師推薦的在地味。保儀路與木柵路口曾有彈子房與銘明號,其中最具代表性的是手工麵線師傅劉協昌。近年則有年輕人進駐,重新活化這些老空間。郎豪華教授的《木柵人》記錄了 1950 年代木柵人的庶民樣貌,可以當作這段市街的文字註腳。

集應廟是另一條線。景美集應廟是三級古蹟,木柵集應廟的鎮廟之寶是香爐,很少拿出來示人。一個頗有意思的細節是,與集應廟相對的三義新村裡,牛肉麵成為眷村居民思鄉的產物;但在廟的辦桌傳統裡,桌上絕對沒有牛肉。同一個空間裡,兩群人對牛的態度截然不同。


眷村與都更:尚未完成的調查
文山區有很多軍公教宿舍,華夏新村是少數能完整保存下來的眷村之一。但它面臨都更壓力:六百戶中目前只有約兩百戶有人居住,而且缺少系統性的調查。保存的價值有目共睹,真正做起來卻缺乏基礎資料。

軍眷歷史也帶有爭議。講師提到鄭維元將軍,當年的小兵說他冷血、「不是人」。這類來自基層的評價,與官方敘事之間的落差,正是眷村口述史需要處理的材料。


畜魂碑與更寮山:對生命的態度,與邊界的由來
走到後段,路邊有「畜魂碑」的遺跡,只剩一塊石礅立在不起眼的馬路旁。它反映了當時社會的佛教觀念,也是對生命的敬意。農業社會裡的屠宰業,如今已轉為以商業為主,碑卻留了下來。

最後在更寮山下收尾。這裡曾是漢人與泰雅族人衝突的地方,附近的十一命有應公廟就是例證,當年的防禦工事「木柵」也成了地名的由來。走讀從一條河開始,最後落在地名的起源,回到一個最根本的問題:這塊地是怎麼被劃出來、被命名、被占用的。

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