【創新國際學院訊】

國立政治大學創新國際學院（International College of Innovation, ICI）與Lead For Taiwan（LFT；臺灣領導未來協會）及國泰金控於8月暑假期間，在政大校園共同主辦「思辨沙盒」暑期營隊活動。創新國際學院與 LFT 長期合作推動青年思辨教育與公共參與，今年透過「思辨沙盒」帶領高中生深入探索多元社會議題。營隊以「未來議題探究」為核心，學員分組探討社群媒體文化、地方創生、永續消費、食物與氣候變遷等議題，在 LFT 講師引導下，從議題背景、核心問題、各國現況及利害關係人等面向進行分析，並透過申論與小組討論交換觀點，最後於成果發表會實際運用營隊所學、展現學習成果。

創新國際學院院長羅光達於開幕致詞中表示，LFT 長期投入高中生思辨教育，其教育理念與創新國際學院強調的問題解決導向及跨領域整合訓練相當契合，也是雙方長期合作的重要基礎。面對資訊爆炸的時代，羅院長指出，現今學生透過手機便能接觸大量訊息，但「資訊越多，並不代表我們越接近真相」。資訊可能真假交錯，即使是真實資訊，也需要進一步思考其中所代表的觀點與立場。因此，面對大量資訊時，更需要理解議題背後的事實，並思考自己真正想傳達的理念。羅院長也進一步從「思辨沙盒」的名稱談起。他表示，「思辨」並非要在辯論中擊倒或勝過對方，而是在闡述自身論點的同時，也能理解多元意見；「沙盒」則是一個可以自由嘗試、允許失敗並重新構造的空間。將「思辨」與「沙盒」結合，是一個重要的教育經驗與過程。他也期許學員能從營隊中帶走三項重要的態度與能力，包括追求事實真相的勇氣、體諒與理解不同意見的心態，以及提出實踐改革步驟與想法的能力。

LFT 共同創辦人暨執行長林祐良則從自身求學及創辦 LFT 的經驗出發，鼓勵學員思考「為什麼需要思辨」。他以氣候變遷的選擇題為例，說明學生習慣在考卷上的 A、B、C、D 中尋找標準答案，但真實世界中的議題遠比選擇題複雜，更需要進一步理解問題如何發生、涉及哪些利害關係人，以及政府、國際組織與個人可以如何回應。他也透過新聞標題案例帶領學員觀察文字使用與因果關係，思考媒體呈現如何影響人們對事件的理解，並勉勵青年「對世界帶有不滿，並且成為想要看見的改變」，從現在開始關注自己在意的議題並採取行動。

除了共同推動青年思辨教育，創新國際學院也將學院本身的跨領域及全球議題教學帶入營隊。今年創新國際學院教師江順楠參與「全球脈動工作坊（Globe in Motion）」的課程設計與教學，以全英語方式帶領學員從認識國際社會出發，進一步接觸與討論全球議題，引導學生在快速變動的世界中，從不同角度理解國際議題，建立思考能力與國際視野。從課後回饋中，也可看見學員在全英語及高度互動的課堂中逐步建立參與感。有學員分享，即使對英文較沒有信心，仍能透過掌握關鍵字及同儕協助跟上課程；也有學員對課堂中的「殘酷二選一」活動印象深刻，並提到江老師在課程中鼓勵大家主動發言。透過討論與分享，學員不僅認識「利害關係人」的概念，也開始反思自己的表達方式，其中一位學員表示，在向大家分享思路時，「應該專注於傳達清楚的邏輯」，呈現出從議題理解到觀點表達的學習歷程。

創新國際學院成立於2018年，以全球研究為核心，提供問題解決導向與跨領域整合訓練。此次創新國際學院與 LFT、國泰金控共同主辦「思辨沙盒」，延續創新國際學院與 LFT 在青年思辨教育上的長期合作，透過營隊讓高中生從不同面向接觸社會與全球議題，並在分析、申論與討論的過程中，練習表達自身觀點及理解不同意見。正如羅院長於開幕致詞中所期許，希望學員在活動過程中享受不同意見與想法彼此交流的過程，在多元與包容的學習環境中有所收穫。