【文學院訊】

本校文學院師生共學「人文創新與專案實踐中心」於2026年6月1日至6月5日，在百年樓二樓師生休憩室舉辦第一屆小型成果展──「人文新聲的共振」。本次展覽集結院內多組課程、讀書會與共學團隊成果，透過海報、影像、數位圖像、互動裝置與刊物展示等形式，呈現人文知識如何從課堂、文本與研究之中，轉化為可被觀看、聆聽與參與的公共表達。

「人文創新與專案實踐中心」以師生共學為核心，致力鼓勵學生以人文知識為基礎，回應當代社會與生活情境中的真實問題，並透過自主實踐、跨域整合與專案發展，探索人文學教育的新可能。本次成果展作為計畫推動第一年的階段性呈現，不僅展示各團隊的學習成果，也呈現師生在共同討論、策劃與實作過程中逐步累積的行動能量。

在「史學多元實踐」課程中，學生嘗試將原本以文字書寫為主的歷史研究，轉化為更具視覺性與互動性的展示形式。策展過程從展場規劃、器材申請到團隊協調，皆考驗學生的溝通與執行能力。透過海報與電子設備的搭配，歷史不再只是重大事件與人物的敘述，也能呈現於族群記憶、藝術、日常生活與個人生命故事之中。另一組以士林地方史蹟為主題的作品，則結合影像敘事與現場解說，讓觀眾在觀看作品之外，也能透過與學生對話，進一步認識地方歷史與生活記憶。

「夷堅志讀書會」以古籍文本為核心，將讀書會中討論的異人、道士、僧侶、地方信仰與神異事件，透過數位科技與人工智慧圖像生成技術轉化為視覺作品。團隊指出，圖像生成並不只是將文字轉換成畫面，而是一種重新理解與詮釋文本的過程。其中「異人地圖」結合人物事蹟、地理位置與歷史背景，使分散於古籍中的故事重新被串聯，也讓觀眾看見古代志怪文學與數位人文之間的對話可能。

「人工智能倫理讀書會」則將哲學思辨帶入當代科技處境，以「與機器一起——人工智能行不行？」為題，邀請觀眾思考人與AI之間的關係。當我們說AI在「學習」、「理解」甚至「感受」時，這些詞是否真的適用於機器？當AI被設計來對齊人類價值時，又是哪些人的價值被納入？讀書會不急於提出標準答案，而是透過哲學文本與提問，開啟對科技、情感與人類未來的討論。

「當代藝術與跨域影像」團隊則以五感體驗與觀眾互動為特色，打破傳統靜態展示框架。展區包含「告別的一路上」、「土地的關照」與「城市的共振」三大主題，分別運用零食、氣味瓶、影片、便條紙、議題試管、積木、鏡子與白板筆等媒材，引導觀眾從個人記憶、土地關懷到城市修補與再生，思考人與人、人與社會之間的連結。學生也在策展過程中體會到，好的展覽不必然取決於昂貴器材，而在於能否創造讓對話發生的空間。

本次展覽亦展出學生刊物《文海》。在「文組無用論」仍時常被提起的社會氛圍中，《文海》選擇以刊物作為發聲方式，承載學生對平等、愛、美、困惑、憤怒與質疑的書寫。刊物或許仍帶有學生創作的不成熟，卻也正因如此，保留了真誠而直接的聲音，邀請讀者在眾聲之中慢下來，聽見不同於主流敘事的想法。

本次「人文新聲的共振」成果展雖為第一年小型展示，卻已呈現文學院師生將人文知識轉化為公共表達與實踐行動的多種嘗試。從歷史研究、地方踏查、古籍詮釋、AI倫理、學生刊物到當代藝術與跨域影像，展覽讓觀眾看見人文學不僅存在於典籍、課堂與論文之中，也能以影像、聲音、圖像、物件與刊物回應當代生活。這些初步成果仍在形成之中，也將成為文學院持續推動師生共學與人文創新實踐的重要基礎。