【華語文中心訊】

本校華語文教學中心於2026年3月5日邀請擔任2025-2026年國立政治大學優華語計畫選送至英國里茲大學任教的華師—張舒椀。主講「英國里茲大學訪問學者結案報告：臺英華語教學協作的觀察與實務」。分享她在英國里茲大學進行華語教學的親身經歷，讓對前往英國教華語有興趣者詳細瞭解當地教學現況、掌握第一手資訊。

張老師曾於泰國國際學校任教，並擔任美國在臺協會與本校美國國家領航計畫臺灣中心全職華師多年，教學經驗相當豐富。2025年受本校「臺灣優華語計畫」的補助前往英國里茲大學進行為期一年的教學。里茲大學是英國著名的「紅磚大學」，亦是世界排名百強名校，在學術研究領域領先。張老師所任教的語言、文化與社會學院（LCS）是英國規模最大的語言中心之一。目前學院正經歷「現代語言架構（Modern Languages Framework）」的轉型，其強調語言學習不應只是純學術，同時也需要與社會、文化、專業技能深度結合。

張老師在里茲大學的身分為訪問學者，她的任務主要是為里茲學生進行一對一輔導、開設「繁體字識讀工作坊」、參與里茲大學的各種研討會與工作坊、推廣優華語計畫及獎學金申請諮詢。在實際教學現場，張老師表示，過程中也曾遭遇種種挑戰。首先，由於所教授課程為非學分課，學生重視程度相對較低，導致出席率不穩定；其次，英國主流華語教材仍以簡體為主，造成學生最初在簡繁體的銜接上備感吃力；另外，優華語計畫獎學金部分，張老師也指出，對於未曾去過臺灣、完全不了解臺北物價（特別是房租）的英國學生而言，獎學金數額僅是一個抽象且模糊的數字。在缺乏實質的生活成本比對情況下，學生難以評估這筆金額是否足以支撐日常生活，也進一步影響了他們前往臺灣學習中文的意願。最後，優華語外派華師的教學時數亦受到簽證種類的限制。近年來英國工作簽證政策緊縮與聘僱成本提高，使臺灣大學實體外派華語教師面臨制度性的瓶頸，也導致臺灣華師難以長期在英國深耕與立足。

針對以上這些挑戰，張老師也提出了她的對策。她認為無論是教授學分課或是文化課，華師們都應該用心備課與教學，認真對待每一位上課的學生；於獎學金說明會時，邀請曾在臺灣留學過的學長姐分享他們的經驗及生活資訊，透過「同儕背書」來減輕或消除學生對於面臨未知的焦慮等。張老師特別強調，臺灣華師在海外的優勢來自於深植於內心的民主自由價值觀與文化的深度連結。臺灣華師善於引導學生以開放心態來深入探討社會議題，對繁體字與傳統文化的理解深厚，能提供更具深度、溫度的「文化溯源」教學模式。她建議華師應透過數位能力提升、參與研討培訓、培養多語能力及熟悉臺灣文化特色（如飲食、藝術等）來提高競爭力。張老師也提到進行華師面試時臨場反應能力非常重要，必須事先做好準備。

張老師精彩的分享讓對於有意前往海外教授華語的參加者大有助益。這些外派華師不僅是語言的傳授者，更是傳遞臺灣文化精髓的重要大使。本校華語文教學中心未來將持續推動臺灣華師外派甄選，致力提升臺灣華語教學的國際影響力；也會固定邀請前往海外任教的華師來分享實務經驗，提供諮詢和解答與會者的疑惑，以協助更多優秀人才跨越國界逐夢。