【校訊記者黃伊晨報導】

在高等教育資源逐漸競逐化的時代，對許多來自弱勢或制度邊緣的學生而言，升學不只是個人成就的追求，而是一場關於家庭與未來的長期承擔。政治大學百年募款重點項目之一「人社拋光・點亮璞玉」計畫，正是為這樣的學生而設。計畫提供最高60萬元、為期四年的獎學金支持，搭配導師陪伴與跨域學習資源，鼓勵具人文社會潛力與公共關懷的學生，發展跨域專長、拓展國際視野，投入具長期意義的社會實踐。

這不是一次性的經濟補助，而是一套以「潛力培育」與「長期支持」為核心的制度設計。新二代學生賴嘉騏是首批受獎學生之一，他也是這項計畫精神最具體的體現。談起自己的成長背景，來自新住民單親家庭的嘉騏，深知自己從小就站在社會制度比較不容易主動看見的地方，在社會資本、經濟資本與文化資本上，他始終不佔優勢。

越南籍母親獨自撫養三個孩子，在他國小五年級那年離世，家庭重擔驟然落在他身上。他一邊維持課業，一邊照顧弟弟妹妹，也更早理解教育對他而言，不只是升學，而是支撐家庭繼續前行的唯一道路。在申請「人社拋光・點亮璞玉」計畫時寫下：「教育能改變的不只是自己，而是一整個家庭。」他努力維持成績、申請各類獎學金，減輕學費負擔，要讓弟弟妹妹能安心成長。

也正因長期站在制度邊緣，他總把目光投向那些同樣不易被看見的人。2023年獲頒總統教育獎，持續走進偏鄉與弱勢教育現場。就讀陽明交通大學期間，他系統性修習統計學、人工智慧與學習科學課程，同時創立公益升學輔導計畫，協助弱勢學生準備書審與面試，陪伴他們跨過升學門檻。

選擇雙重學籍就讀政大東南亞語文學系，嘉騏的理由同樣來自生命經驗。他參與東南亞新二代培力計畫，重新靠近母親的文化背景，他發現自己對母親的聲音與輪廓逐漸模糊。於是，他寫下與母親的故事，投稿文學獎並獲得新北文學獎肯定。對他而言，語言不只是專業技能，而是理解家庭記憶、文化脈絡與新住民孩子生命經驗的重要橋梁。

未來，他希望整合教育科技與學習科學的專業訓練，在語言與文化扎根後，發展回應新住民家庭與弱勢學生需求的教育模式，建立更具包容性的跨文化教育支持系統。今年初，他也回到越南展開睽違十年的尋根之旅。在家人鼓勵下，他更加確立畢業後返鄉越南創業的規劃，期盼在跨國文化之間建立新的教育連結。

「四年的支持，讓我可以用長期視角思考未來，而不是每一年都為經濟壓力分心。」嘉騏道出了「人社拋光・點亮璞玉」計畫與一般獎學金最大的不同。對許多來自制度邊緣的學生而言，最大的壓力不是能力不足，而是不確定感。當未來每一年都需要為學費奔波，理想往往被迫縮小。

「人社拋光・點亮璞玉」計畫希望改變的，正是這種不安定。政大表示，除了提供最高60萬元獎學金外，透過導師制度與跨域學習支持機制，鼓勵學生建立個人化學習藍圖，參與國際移動、社會實踐與創新創業，讓學生在穩定環境中逐步打磨專長。期待吸引更多在人文社會領域具有理想與行動力的新生勇敢提出規劃，透過制度支持，在政大逐步「拋光」自身潛能。本計畫獎學金申請時間為4月30日至5月6日中午12時，歡迎學子踴躍報名。