【大學社會責任辦公室訊】

政大大學社會責任辦公室（下稱社責辦）為落實教育部第四期大學社會責任（USR）計畫，以「流域共好」為核心，在2026年1月30日邀請大文山區及新店溪流域的各級學校參與交流，共同建構跨校、跨學制的學術支持系統，期盼能回應各級教育的利害關係人在師資、行政與資源對接上的斷點與挑戰。

新店溪流域上的教育搖籃：實現從國小到大學的教育韌性

本次聯繫會議由政大社責辦主辦，並由莊敬高職、烏來國中小及政大原住民族語言學習中心協力。這次會議成功凝聚了新店溪流域11所學校與多個民間團體的共識，特別是強調了「教育韌性」與「跨校、跨學制」的合作機制。

社責辦副執行長暨辦公室主任王雅萍老師在開場致詞中指出，本次集結是一場守護新店溪流域的「共好行動」。回顧2015年蘇迪勒風災重創烏來，令人深刻體會到新店溪水源供給整個大文山區與臺北市的重要性；此次計畫希望透過「溯源」，將山與河流的文化教育串聯起來，實現從國小、國高中、大學乃至社區大學的共學理想。王老師強調，這不僅是因應十二年國教課綱，更是為了串起區域共好的教育生態鏈。政大自2013年在流域上游烏來開啟「樂酷計畫」以來，已建立長期耕耘的夥伴關係，透過師生走進地方發揚民族文化，並培育原鄉青年在地深耕。這些點滴累積的改變，已成為未來推動計畫的堅實動力。王老師感性呼籲，「新店溪的水流向大海，但我們的教育愛要溯源而上，今天的交流只是開始，期待接下來我們能攜手讓新店溪源頭的生命力，轉化為流域共學最動人的價值。」

協辦單位莊敬高職教務長王玉麟主任表示，校內成立原住民實驗班已七年，然過去與地方連結較少，面臨原住民族課程深度與部落踏查資源不足的困境，期待透過跨校平臺的教學量能給予支援。而大臺北地區唯一的原鄉學校——烏來國中小，蔡依玲校長表示肩負原民教育推廣使命、在所不辭，未來將持續推動山林教育透過「老幼共學」模式，將流域文教資源從樂齡中心深度串連至小學。該校即將在2月26日辦理山野教育推廣暨防災整備基地揭牌儀式。

流域學校在地深耕實踐：文化的傳承與展望

透過這次串聯會議，各校與會代表皆一一介紹校內的特色、教學現況與未來交流的展望：

德拉楠實驗小學高曉琳校長分享，在學校轉型後，實驗教育課程便以泰雅文化為核心，並按原民會推動方向將課程擴增為九大面向主題；他提到，校內老師皆年輕有抱負，積極將課程與在地環境人文結合，也與社區耆老合作授課，交織出在地化的課程。烏來國小部教導主任高秀玉肯定蔡校長的帶領方向，期許透過回到原鄉服務，豐富過去在都會區的教學經驗，深化在地文化涵養。國中部的教導主任劉亞汶則分享，希望能在升學壓力下，透過「烏來探索」課程將傳統編織、自然史蹟與現代科學課程結合，為孩子留住文化底蘊，並期待透過平臺引領孩子看見烏來以外的世界。新店高中地理科沈艷嬋老師則觀察到，都會區孩子若缺乏土地連結十分可惜，因此致力帶領學生溯源烏來。政大於114學年度與新店高中圖書館合作，辦理國際交換生部落參訪；本次與會的課務組江鎮宇組長亦積極規劃原住民生座談會，鼓勵學子發揮所長。

專業學識的沃土：社大與高等教育的跨界支援

文山社大與崇光社大長期深耕地方。文山社大陳建志老師指出，文山社大作為為臺灣第一所社區大學，因地緣關係與政大有密切合作，近年課程多集中在社會關懷行動與環境教育，盼未來能有更多交流。崇光社大的曾惠珠專員則提到崇光社大開設課程逐漸豐厚，除教授烏來的生態文化知識，在近幾年也在部落開設編織課程；希望能透過平臺串聯，讓都會區的孩子走進社區，親身體會在地生態文化。

世新大學USR專案辦公室主任林長郁老師積極尋求與流域夥伴的合作，他指出共學是USR中很重要的一環，而透過這次會議發現新店溪流域擁有許多極具潛力的故事，盼能發揮傳播媒體專業參與。耕莘專校由化妝品應用科執行USR計畫的團隊人員陳苡萱與彭馨民代表出席，分享計畫與人口流失的宜蘭地區合作，將「農棄物」轉化為加值產品提升報酬率，讓長者能「健康老」也吸引青年返鄉。

透過專業技能與數位課程搭建部落文化之橋

政大社會實踐辦公室創意總監張仰賢老師，分享了他在烏來蹲點十年的經驗，觀察到部落團隊轉化為成熟的文化展演者，足以提供高品質的教育場域。中國科大原資中心的金浩恩分享，近年在烏來推動「智能健康」與「生態共學」USR計畫，並認為串連平臺有助於透過事前溝通與資源共享，讓各校師生與部落進行更深層的接洽。戲曲專科學校的Saiviq Kisas與中華科大的王裕正分別從表演藝術與體育專長的角度切入，探討如何透過劇本創作、棒球隊凝聚力以及年度原民展覽，提昇同學的專業能力與文化認同、實現USR精神。政大原資中心的曾品樺也介紹了校內現正規劃的特色計畫，包括蓋設實體泰雅傳統穀倉，以及開發「AI族語實習課程」，利用現代科技回應原民文化問題。

共築流域共好的願景

會議尾聲，社責辦簡介校內現有USR計畫的內容和服務場域，也分享了原住民語言政大學習中心豐富的資源，期待能從課程資源串聯開始，在新店溪流域孕育出地方創生、全民原教與環境永續等豐饒的在地文化果實。與會夥伴也藉這次會議成立聯繫群組，作為日後資源共享、師資媒合與願景清單彙整的平臺。未來，新店溪流域的人文景觀與自然資源，將在各校的協力下，從單點式的教學匯聚成永續發展的力量，讓這條流域成為最廣闊的教室。