【民族系訊】
由國立政治大學民族學系副教授王雅萍主持的「泰社企4：以社區為本的社會企業、非營利組織蹲點實習」於今年 7 月正式展開。本次計畫由教育部「新南向學海築夢計畫」支持，旨在讓學生深入泰國社區，透過實地觀察與參與，理解當地的文化資產、社區經濟與永續旅遊的運作模式。本屆選送三位學生前往泰北楠府 ，分別聚焦於地方觀察、女性賦權與青年行動，於泰國北部的楠府（Nan）完成一個多月的實習。

前期課程：法政大學的南邦文化浸潤
實習計畫首先在泰國法政大學南邦校區展開一週的文化課程。學生們除了走訪當地寺廟與古城，也參訪了南邦知名的陶瓷博物館，並親身體驗泰北少數民族的服飾與歌曲學習。透過沉浸式課程，學生們對泰北族群多樣性有了初步認識，也為後續的社區蹲點建立基礎。

實習機構簡介：DASTA Nan
完成前期課程後，三位學生前往泰國永續旅遊管理局（Designated Areas for Sustainable Tourism Administration, 簡稱 DASTA）之楠府辦公室實習。DASTA 為泰國政府專責推動永續觀光的公部門，任務是結合社區文化特色，發展兼顧環境保護、文化保存與經濟發展的旅遊模式。以楠府為例，DASTA 的工作涵蓋舊城區的永續旅遊規劃、社區型觀光的推廣、手工藝與文化資產的復振、青年與婦女的賦能計畫，以與國際永續旅遊標準接軌。

在楠府的實習過程中，泰國法政大學 CIU 院長 Saifon 教授與副院長 Rungnapa 教授，特別偕同政大民族學系王雅萍老師與CIU的工作同仁Pi_Imm_以及周老師前來探訪同學們。他們除了關心學生的居住與學習狀況，也陪伴大家一同參觀銀飾博物館、走進當地特色咖啡廳，並品嚐傳統料理。透過這些交流與互動，師生們在共享文化體驗的同時，更深化了彼此之間的連結，也讓學生能在實習的過程裡獲得更全面的支持與啟發。

學習與觀察：文化、女性、青年三面向

實習過程中，學生們隨同DASTA員工參訪各社區，並依據個人興趣選擇研究主題，產出具體成果報告：

◆林瑾瑜（東南亞語系泰文組三年級）：深入 Bo Suak 社區，體驗陶藝、植物冷染與草藥智慧，觀察到社區以低碳工法延續傳統工藝，並提出「串聯故事線、建立多語導覽與社群曝光」的改進建議。同時，也調查了楠府咖啡館如何與小農簽訂 MOU、透明標示產地，展現地方自主建構永續供應鏈的可能。

◆詹苡柔（東南亞語系泰文組三年級）：則專注於「Nan Neau Jao」女性賦權專案，該計畫曾榮獲 2020 年 PATA 金獎。透過訪談參與婦女，分析專案如何將手作工藝轉化為旅遊體驗與地方品牌，並帶動社群內部支持。並且進一步反思臺灣永續旅遊現況，提出責任旅遊與文化活化的比較視角。

◆陳昱安（創國二）：以青年為核心，研究 DASTA Nan Youth Club（DNYC），訪談成員並對照一般在地青年，解析「活動引入—領袖培育—永續網絡」的運作模式。觀察到青年從內向到敢於上臺、走向國際的轉變，並提出多元參與型態的包容策略，展現文化傳承既可熱烈，也能緩慢而深植日常。

特殊經驗：水災中的韌性
實習期間恰逢楠府近 50 年來最嚴重的水災，市區大半淹沒。學生們不僅親眼見證社區居民以笑容與互助面對災難，也在 DASTA 員工帶領下參與災後協助與物資分送。這段經驗讓他們深刻體會泰北「ไม่เป็นไร（沒關係）」的韌性與凝聚力，也將「觀光即照顧」的理念化為真實體驗。

新南向學海築夢　跨文化的楠府行動
本次赴泰國楠府的實習，正是教育部推動「新南向學海築夢」計畫的具體展現。三位同學皆表示，在沉浸式環境中泰語聽說能力明顯進步，更重要的是，他們對永續旅遊的理念與實務有了全新認識。透過觀察、訪談與成果報告，他們將文化保存、女性賦權與青年參與三大面向結合起來，並聯想到臺灣家鄉的發展可能，例如彰化王功的漁村永續、或新竹尖石的原住民族觀光。

透過此次「新南向學海築夢」的參與，學生們不僅提升了跨文化交流與批判性思維，也看見社區在全球化與地方性之間尋找平衡的具體案例。返臺後，她們期待將楠府經驗帶回校園與地方，繼續在課程、研究與社區實踐中發揮影響力，讓「新南向學海築夢」的精神持續延伸。