【東南亞語文學系訊】

為深化學生語言及文化學習體驗，本校東南亞語文學系於 5 月 10 日舉辦了「印尼蠟染文化工作坊」，邀請來自印尼的蠟染工藝師 Saian Nur Fajri（以下稱賽陽）親自授課，透過動手實作，帶領參與者深度體驗印尼蠟染（Indonesian Batik）藝術與其豐富的文化內涵。此工作坊旨在將文化實作融入印尼語教學，強化學生的學習體驗，讓參與者親身體驗印尼蠟染精髓，認識其背後蘊藏的歷史、社會與美學價值。本次活動內容豐富多元，從蠟染起源、圖騰意涵到親手繪製，為本校師生開啟一扇通往印尼文化之窗。

認識「蠟染」：印尼傳統工藝的歷史與文化象徵

蠟染作為一種古老的手工防染工藝，其傳統在全球多國可見，其中印尼蠟染（Indonesian Batik）最為世人所熟知。它運用蠟質防染技術，在布料上描繪圖案、重複染色，形成層層色彩與細緻紋路，不僅是日常服飾設計的重要元素，更承載著民族的歷史記憶與文化意象。2009 年，聯合國教科文組織（UNESCO）將印尼蠟染列為人類非物質文化遺產，彰顯其在全球文化資產中的重要地位。印尼各地蠟染風格多樣，圖騰圖案寓意豐富，從自然萬物、神話故事到社會階層象徵皆可見一斑，蘊含深厚的傳統價值。

此次工作坊從印尼蠟染文化的起源、圖騰意義與區域風格差異談起。主講者賽陽老師以「赤腳工人」這一傳統形象與習俗為引，生動講述蠟染如何從皇室專屬的工藝品，逐步走入民間生活的方方面面。他指出，過去皇室成員的蠟染服飾擁有特定圖騰，象徵著社會階級與身份，這些禁忌隨時間逐步鬆動或解禁，但特定皇宮區域至今仍保有圖騰穿著的傳統規範。

賽陽老師進一步區分了內陸與海岸蠟染圖騰的特色：內陸蠟染多與古王國歷史相關，其圖案深具象徵意義。例如，著名的 S 字形圖騰「Parang」，源自「Pereng」一字的音譯，意為「懸崖」或「坡地」。它波浪狀的設計描繪了海浪拍打岩石的景象，寓意國王在國家危難時出行冥想、尋求解方，象徵面對困境時堅韌不拔的毅力與良好品格。而神鳥「Garuda」圖案則融入印尼神話元素，展現濃厚的宗教與神話色彩。相較之下，海岸蠟染受貿易與國際交流影響，色彩更為鮮豔，圖案也常模仿現實生活中的景物，呈現多元而活潑的面貌。

動手實作體驗：掌握蠟染技法與材料應用

工作坊的另一大亮點，在於蠟染製程與工具材料的深入介紹與實作環節。賽陽老師詳盡講解了運用熱蠟進行蠟染的五大步驟：從草稿繪製，到使用銅壺筆（Canting）進行「Nyanting」上蠟，再進行「Nyolet」局部防染，接著「Nyelup」整塊布料染色，最後是「Nglorod」脫蠟，逐步揭示蠟染圖案的生成。

在工具介紹上，賽陽老師特別強調了 Canting 壺嘴的選擇與使用技巧。他分享過去學員常因壺嘴過小或經驗不足導致蠟液阻塞，因此特別示範正確的握筆手法：將筆末端抵住掌心，五指輕握筆頭，並提醒需確保壺口暢通、控制蠟流出速度，以利精準作畫。同時，也強調蠟液滲透布料的深度是確保防染效果的關鍵。本次活動更特別從印尼帶來 Malam（結合蜂蠟與果蠟的印尼特製蠟），以克服臺灣常見蜂蠟防染效果不足的問題，確保學員能體驗到更正宗的蠟染手感。

一步步講解完畢後，賽陽老師在其工藝教學助理 Nurida Oktavia 小姐的協助下，為每位學員分發一塊框定好的白布，並鼓勵同學們發揮創意與想像力，用銅壺筆繪製自己的專屬圖案。為了提升教學效率，兩位講者預先準備一組特製染色工具，讓同學們能依個人喜好為不同區域上色。相較於臺灣市面上多數蠟染活動中，需將整塊布料多次浸泡與反覆染色的繁複工序（通常難以在半天內完成），本次工作坊在染布流程設計上可說是一項創新教學體驗，讓學員在非常有限的時間內，也能充分感受完整的蠟染創作樂趣。

從圖騰辨識到創作成品：參與者跨齡共創印尼文化記憶

工作坊尾聲，賽陽老師邀請學員們試穿他精心準備的蠟染成品，讓大家猜猜看哪些是手工（真）蠟染、哪些是機械打印的（仿）蠟染。他藉此分享了辨識真偽蠟染的實用訣竅，現場無論大人小孩都化身文化偵探，玩得非常投入。

賽陽老師指出，真正的蠟染布料，其同一處正反兩面的顏色會非常接近，因染料在染色的過程中徹底滲透布料，這是機器印製無法達到的效果。手工蠟染因其獨特性，重複性或相似圖案無法百分之百完美複製，可能帶有細微的手工痕跡或預期之外的蠟滴小點。此外，若布料圖案以黑色線條呈現者，則多為仿製品，因為透過真正蠟染手法製作的深色，需要結合多種色彩重疊才能染出。價格亦是重要的判斷指標，手工蠟染通常價格較高，精細者甚至可破萬元新臺幣。這些鑑別知識，使參與者對蠟染的工藝價值有了更深層的理解與尊重。

本次工作坊共吸引了 30 位參與者，包含本系印尼文組學生、外語學院師生及校內印尼籍留學生。特別的是，許多本校教職員更攜家帶眷，帶領孩童一同前來體驗，現場氣氛熱烈。在實作環節中，大小朋友發揮創意，將自己喜愛的卡通人物或印尼傳統圖騰，以蠟染形式繪製於布料上，完成的作品五彩繽紛、獨具風格。多數學員反映，這是他們首次接觸蠟染藝術，從文化認識到親手創作皆收穫豐碩，對自己的作品愛不釋手，為這次跨世代的文化共創活動畫下完美句點。

各方協力推動藝術與語文教學融合：深化印尼語學習體驗

此次工作坊是東南亞語文學系響應外語學院代理院長招靜琪教授主持之「藝術與世界語言文化教學」高教深耕計畫的具體成果。該計畫旨在打破傳統外語教學框架，將藝術與文化融入課程設計，促進跨文化、跨學科的教學實驗。本系期望透過此類實踐，使語言學習不再僅限於書本知識，而是能深入真實的文化脈動與藝術現場，為學生提供更豐富、立體的學習體驗。

以本次「印尼蠟染文化工作坊」為例，東南亞語文學系充分展現了將藝術與文化實作融入教學的決心。透過真實的文化接觸，學生不僅能擴充印尼語詞彙，更能從文化脈絡中深化語言理解與應用能力，顯著提升整體學習成效。這種親身參與的模式，讓知識不再局限於課堂，更能建立與在地文化深刻的連結，進一步豐富學生的語文學習體驗。

本次工作坊由東南亞語系印尼文組吉詩葳老師（Silvia Ginting）精心策劃，東南亞社會文化研究中心營運企劃林源庭先生統籌推動，並由教學助理王奕晴與學生陳昕蔓協助執行。活動經費則獲得前述招靜琪院長主持之高教深耕計畫大力支持。展望未來，政大東南亞語文學系將持續探索多元教學模式，為學生開闢更廣闊的語言與文化學習路徑，打造多語、多文化的大學校園。

（本篇新聞稿使用生成式 AI 輔助寫作、校對文字。）