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第六屆「伊斯蘭與中東區域研究學生論文發表會」於政大外語學院舉辦

開幕式大合照。(照片來源:中東中亞學程)
開幕式大合照。(照片來源:中東中亞學程)
中東中亞碩士學程主任曾蘭雅(左)與阿拉伯語文學系主任蘇怡文(右),兩位師長共同頒發證書與專題演講者黃于真博士(中)。(照片來源:中東中亞學程)
中東中亞碩士學程主任曾蘭雅(左)與阿拉伯語文學系主任蘇怡文(右),兩位師長共同頒發證書與專題演講者黃于真博士(中)。(照片來源:中東中亞學程)
阿拉伯語文學系老師張景安、中興大學國際政治研究所老師崔進揆(左二)、政治大學阿拉伯語文學系老師張景安(右一)、暨南國際大學歷史學系老師包修平(右二)、輔仁大學歷史學系陳立樵老師(左一)等師長共同擔任本市發表會評論人。(照片來源:中東中亞學程)
阿拉伯語文學系老師張景安、中興大學國際政治研究所老師崔進揆(左二)、政治大學阿拉伯語文學系老師張景安(右一)、暨南國際大學歷史學系老師包修平(右二)、輔仁大學歷史學系陳立樵老師(左一)等師長共同擔任本市發表會評論人。(照片來源:中東中亞學程)
會議在熱烈討論後圓滿落幕,未來會持續與他校進行學術合作。(照片來源:中東中亞學程)
會議在熱烈討論後圓滿落幕,未來會持續與他校進行學術合作。(照片來源:中東中亞學程)
日期 : 2025-02-26 單位 : 中東中亞學程

【中東中亞學程訊】
長期以來我國的國際關係和區域研究多集中於美國、東亞與歐洲,而中東及伊斯蘭因為歷史、語言與學術資源等因素,相對較少受到關注。然而,隨著國際局勢的變化與我國外交戰略的調整,深入理解中東區域及伊斯蘭議題已成為必要之趨勢。在本校「中東與中亞研究碩士學位學程」及「阿拉伯語文學系」與中興大學「國際政治研究所」及「當代南亞與中東研究中心」、輔仁大學「歷史學系」以及暨南國際大學「歷史學系」四校共同戮力下,於2025年2月22日(六)假本校外語學院舉行了第六屆「伊斯蘭與中東區域研究學生論文發表會」。

此研討會最先由中興大學於2019年舉辦,而後分別由政治大學、輔仁大學以及暨南國際大學輪流籌辦,會議目的為提升我國學術界在對此二議題的深化探討,提供從事相關研究的碩博士生學術交流發表的平臺,以吸引更多研究人員投入。

此次研討會投稿十分踴躍且競爭激烈,研究議題除著重於中東與伊斯蘭相關的區域及國際議題外,範圍更是囊括了人權、外交競逐、恐怖主義探討以及聖訓傳播鏈的文本研究等眾多重要議題,進而讓與會人員對於中東與伊斯蘭世界的各大議題有更進一步的認識與理解。本屆研討會共計近40人報名參與,其中包含12位來自我國各校碩士及博士生和1位約旦籍碩士生參與發表,並邀請7位國內從事相關領域研究之專家學者給予發表學生評論與建議。每一篇發表的論文均安排一位老師給予回饋,提供許多寶貴的建設性建議,對碩博士生而言是絕佳的歷練學習機會。學術間的交流使在座參與者們無不大感酣暢淋漓且收穫滿滿。

研討會共計四個場次。
在「第一場次」中,四位發表人分別針對沙烏地阿拉伯王國之「願景 2030」計畫、近20年約旦勞工於成衣業的就業情況、緬甸內部的伊斯蘭恐懼症及中東地區的權力轉移與挑戰中之美中地緣政治競逐做出深入探討。不同於前五屆研討會形式的是,本屆研討會邀請了現任職日本宮崎縣政府みやざき大使的黃于真博士擔任專題演講人,從音樂學理角度切入探討中東研究議題。黃博士以「音樂中的東方色彩之美—伊斯蘭「喚拜曲」之應用與探討—以音樂家蕭滋之管弦樂作品《東方組曲》(1932)為例」作為專題演講題目,帶領所有與會人員透過音樂來瞭解蕭滋的《東方組曲》背後的東西文化交流以及對於後世藝文世界的影響力。
在「第二A場次」中,三位發表人分別以英文對於傳遞鏈暨文本法分析反出走派聖訓傳統的歷史意義及其背後的歷史淵源、1958年滯港華人穆斯林尋求馬來西亞庇護事件以及批判恐怖主義視角下的卡達外交危機中穆斯林兄弟會之角色進行報告。
而「第二B場次」中,三篇文章則分別以土耳其慈濟協助敘利亞難民案例探討跨文化人道主義的倫理與治理、阿拉伯聯合共和國下敘利亞的非暴力國家解體與重生以及約旦與以色列關係對巴以衝突的影響。
至於「第三場次」則是由三位發表人以建構主義視角分析以色列領導人如何形塑衝突與和平框架、以哥本哈根學派的「安全化」理論解析義大利的移民政策以及美國撤軍阿富汗的戰略意涵與其對國際局勢的影響三篇文章作結。

與會學者除於會議討論期間積極交流外,也於午餐休息和下午茶時間對於感興趣之議題進行更多衍伸性的討論。各場發表討論皆對中東和伊斯蘭重要議題做出深度的學術探討,並使與會者對中東區域和伊斯蘭的相關主要議題有更深刻的認識。本次研討會不僅凝聚國內研究該領域的相關專家學者、建立專業學術網絡,更有助於提升國內對中東及伊斯蘭事務的關注,為我國的學術界與政策制定提供更為多元的視角及參考。會議最終在熱烈討論後圓滿落幕,並強調未來會持續與他校進行學術合作,以強化拓展該領域的研究廣度與深度,並提供更多具前瞻性的觀點以激發新學術思維。

https://mecas.nccu.edu.tw/PageDoc/Detail?fid=8960&id=32633

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