【教務處訊】
教務處教學發展中心於12月18日行政大樓八樓AI研討室舉辦「113 年教師教學成長社群期末成果發表會」， 由11組跨領域教師組成的社群發表計畫成果，展現各社群教師如何促進教學創新和提升學生學習成效。

不同專長的教授組成教師社群，透過定期聚會，分享教學經驗、互相觀摩以共同研發新的教學方法及教案教材，並應用實踐於課堂。教務長林啓屏開場致詞表示，教師社群是促進教學精進的重要平台，強調「我們鼓勵教師社群持續發展，並希望教師踴躍提案。」並說明教務處及教學發展中心將持續為教師教學社群挹注資源及支持。

成果發表上半場主題涵蓋高齡社會到跨域教學等多元面向，「高齡社會法治研究社群」關注高齡者法律問題，跨領域合作探討解決方案。「新媒體的華人文化教材企劃社群」則運用YouTube、Podcast等新媒體活化華文教學。「外語教學與評量社群」透過數位工具提升教學互動性，並分享線上教學經驗。「跨領域教學社群」則強調跨域合作，成員透過互相觀課，分享教學經驗來學習新知。而「資訊科技融入教學社群」探討如何運用資訊科技提升教學效果，並克服線上教學的挑戰，教育學院師培中心主任陳揚學認為，運用數位學習工具可以提升教學現場的互動性和效率，「我們需要一種軟的方式，讓生硬的資訊比較好被吸收。」他相信，數位學習工具可以扮演「轉化」和「軟化」的角色。

成果展下半場由五組教師社群接續進行成果分享，主題銜接數位人文並延伸到大學社會責任的實踐。「數位人文與數位策展融入教學與成長社群」將數位科技融入人文學科，並透過遊戲化學習提升學生能力；「運動跨界──學術視角社群」則以「運動」為主題作跨領域教學合作，推動運動學程發展，並邀請德國學者分享經驗；「原住民族發展社群」關注原民語言復振與人才培育；「壯遊・指南教師教學成長社群」則致力於提升專業課程品質，分享16+2學制下微學分課程規劃經驗；「USR社會實踐與人文創新個案教學教師社群」長期投入原住民和新住民社區服務，並透過「雜貨店」模式協助部落發展，該社群召集人王雅萍老師則分享：「聽了雜貨店店長的故事很感動，他原來是我們政大愛愛會當年陪伴的學生，因緣際會下我們便共同討論地方創生的可能性。」藉由鮮活故事的闡述，讓學術專業更增添了人情互動的溫度。

社群教師們熱情分享彼此教學實踐經驗和成果，透過提問和討論，激盪出更多教學創意的火花。教學發展中心主任廖興中鼓勵並邀請各社群持續運作，期許透過教師社群的擴散交流和分享，開發出更多的創新教學谿徑、提升教學品質，為學生打造更優質的學習環境。（撰文：教務記者楊凱傑）