【校訊記者吳妤潔報導】

為促進跨國校際之間的教學經驗交流與國際合作，「2026仲尼卓越教學國際交流：AI時代的教育志業」串連國立政治大學與新加坡管理大學（Singapore Management University, SMU），於11月11日假政大行政大樓舉行。上午場分別就「強化師道與全人教育」和「教學發展經驗分享與未來合作」為主題，展開兩校對談。

政大副校長林啟屏開場時表示，理想的教育應讓學生在接受知識後產生生命的變化，最終達到「昇華」的境地。他認為，不同國家與學校因教育環境、政策及社會條件各異，實踐全人教育的方式自然不盡相同，但這些差異恰提供彼此借鏡的契機，讓各校從他者經驗中看見更多可能，共同朝全人教育的理想邁進。

新加坡管理大學副校長 Prof. Alan Chan 直言，從過去以筆墨傳遞知識，到今日各式數位工具進入課堂，不論科技如何快速發展，教育的核心始終建立在人與人的關係之上。他以《論語・為政篇》中的「君子不器」重新詮釋 AI 時代的人才培育精神，強調教育始終「以人為本」。因此，高等教育一方面應善用科技，協助教學；另一方面，則必須讓學生理解，思考、判斷、溝通、關懷等能力仍有不可取代的價值。

Prof. Alan Chan 進一步指出，大學作為傳授知識的場所，應成為讓年輕人能夠安心生活、自由表達與交流的空間，使不同觀點得以並存、對話與融合，在「和而不同」的基礎上，形成友善的學習社群。

政大2026年仲尼傑出教學獎得主、臺灣史研究所副教授林果顯，從自身的歷史學背景與多年教學經驗延伸。他說明，歷史學的核心本就與「變動」密切相關，學習歷史可以幫助學生保有對世界的好奇，並擁有重新解讀或改寫自身位置的能力，無論是針對個人、族群或國家，學生都有機會去訴說不同的故事。

他也表示，歷史學重視史料的來源與脈絡。到了 AI 時代，學生面對 AI 所提供的答案時，仍須具備判斷力，理解資訊從何而來、背後如何推論，以及答案與問題之間的關聯。這些能力也能延伸至人生經驗，讓學生學會理解自己與所處時代、社會及真實人生之間的關係。與此同時，教師也要和學生共同學習、一同理解變動中的世界。

新加坡管理大學副教務長、2026年仲尼傑出教學獎得主 Assoc. Prof. Michelle P. Lee 則從大學教育與教學設計的經驗出發，討論 AI 帶來的機會與挑戰。他強調，大學應向學生傳遞正確的價值觀，讓學生了解成績並非衡量成功的唯一標準，品格、道德與多元觀點同樣是教育的重要面向。他也提到，推動全人教育的挑戰之一，是讓校內教職員充分理解其重要性，形成實踐的共識。

兩校與談人也交換教育現場經驗。Prof. Alan Chan 指出，互動式與體驗式學習需要穩定的社群支撐，他期盼仲尼獎未來能形成密切綿延的社群，讓教師共享教學經驗，學生亦能彼此交流。林啟屏則回應，兩校對教育有相近藍圖，未來可以透過資源共享、共同學習與支持，全面落實全人教育。

活動尾聲，與談人分別以一句話分享在本次交流中最想帶走的觀點。Prof. Alan Chan 對未來兩校更深入的交流表示期待；林果顯以 Prof. Alan Chan 重新詮釋的「君子不器」回應全人教育精神；仲尼基金會秘書長魏綉哖期許大學端持續思考如何將數位工具與人文教育的完美融合； SMU 發展辦公室主任 Mr. Sam Wu也提出以交換學生為參考的交換教師構想，希望未來促成兩校教師赴對方學校授課。

此次活動透過台、星兩國大學的對話，交換不同文化環境下的教學經驗。在科技急速發展的時代，如何讓科技成為學習助力，同時保持教育的本真，將是本世紀教育現場共同面對的課題。