【台聯大政大辦公室訊】                            

AI快速發展，正持續改變高等教育的教學現場與學習方式。

政治大學教務處教學發展中心（以下簡稱教發中心）與UAiTED（全球未來產學人才培育策略聯盟）攜手合作，近日辦理六門AI線上先導課程，吸引跨國逾600名學生報名，累計超過1,000人次參與。

本次課程為政大參與UAiTED AI線上系列課程的首場，由六位政大教師輪番授課，結合跨域師資與線上互動教學設計，吸引聯盟17校學生踴躍參與。

為提供17校學生穩定且具互動性的線上學習體驗，教發中心運用教育學院井塘樓413（PBL）教室及相關設備，協助教師進行同步線上授課。透過即時互動、畫面切換、數位教學工具與雙向翻譯AI字幕，讓來自不同地區的師生即使隔著螢幕，也能像在同一間教室裡交流討論，讓跨國教學不再只是距離上的挑戰，而成為另一種學習的可能。

政大教師群為本次跨校課程悉心準備，於課程中展現多元學科與AI應用結合的特色。課堂除介紹AI基礎概念，也引導學生從倫理、設計思考、認知學習、AR眼鏡與商業應用等不同面向，理解AI在未來社會與專業領域中的影響。

「老師上課很活潑，內容也很容易理解。」上課過程中，學生對教師的授課方式與課堂互動留下深刻印象。

蔡炎龍教授為首場課程授課教師，曾在政大創下千人搶修課程的紀錄。本次以「從Prompt到Agent：讓AI學會你的思考方式」為題，從「AI究竟是什麼」的基本問題出發，帶領學生理解AI模型如何透過輸入與輸出進行學習，並以預測下一個詞元（token）的方式生成文字、程式碼與回應。他也介紹AI Agent如何透過反思、工具使用、規劃與多代理協作等方式，從單純回應問題，進一步發展為能協助完成任務的智慧系統。

在代理式AI與穿戴科技的應用面向上，林日璇教授以「代理式AI：AI × AR眼鏡」為題，從生成式AI、多模態AI到代理式AI的發展脈絡切入，說明AI正從螢幕中的文字互動，逐步走向結合身體、空間與環境感知的具身智慧。課程中，她介紹AI與AR智慧眼鏡如何透過語音、影像、場景理解與個人化記憶，讓使用者在真實場域中即時取得資訊與協助，並延伸討論其在工作流程、學習情境、醫療照護與日常生活中的應用。

陳宜秀教授則從設計思考切入人工智慧，帶領學生重新思考科技與人類需求之間的關係。並指出，人類運用科技改善生活的能力並非始於AI，而是源自文明發展以來持續演進的設計思維。面對AI快速發展，學生不僅需要理解技術如何解決問題，更應重新培養提出關鍵問題的能力，思考未來真正需要回應的是什麼，並以負責任的態度運用AI。

面對生成式AI逐漸成為學生常用學習工具，劉怡君教授以「從認知科學探討如何使用GenAI深度學習」為題，帶領學生從認知、後設認知與學習歷程理解AI使用的風險與可能。劉怡君指出，學習並非只是累積資訊，而是透過知識基模的建構、重組、整合與遷移，使學習者能理解核心原理並應用於不同情境。除此之外，若過度依賴AI直接完成問題，容易形成只追求答案的「手段—目的」式學習；學生應學會判讀、評估並運用AI回饋，培養後設認知與AI回饋素養。

王華教授則以「我與我的聊天機器人：與AI夥伴的倫理相遇」為題，引導學生從日常使用經驗進入AI倫理思考。課程以「我們正在與AI形成什麼關係」為核心問題，討論聊天機器人如何在工具、鏡子、陪伴者與協作者之間模糊界線。她以「從鏡子到稜鏡」的比喻說明，AI並非單純反映使用者的想法，而是會重新折射、整理並組合人的語言、情緒與期待；因此，使用者感覺被理解，並不等於真正被理解。

課程最後延伸至商管場域，曾擔任「電子支付創新實驗室」執行長的張欣綠教授於「AI在商管領域之應用」課程中，帶領學生理解AI如何改變企業競爭與價值創造模式。課程從AI的基礎概念出發，進一步探討其在行銷、財務、供應鏈管理、醫療及製造等領域的應用。她指出，AI已能協助企業提供個人化顧客體驗、提升營運效率、降低成本、分析大量資料並優化決策流程。透過企業案例與實務情境，學生得以理解企業如何運用AI重塑商業流程，並發展新的商業模式。

隨著課程圓滿落幕，學生對課程內容與互動方式反應熱烈，不僅促進不同國家學生在同一課堂中交流觀點、累積跨文化學習經驗，也進一步展現政大在跨國遠距教學及AI跨域課程設計上的教學量能。

政大場次完成後，下一場UAiTED AI系列課程將由馬來西亞拉曼大學（UTAR）接續辦理，持續推動聯盟學生跨校、跨國的AI學習交流！