【校訊記者吳妤潔】
國立政治大學教務處舉辦的「山水講堂」今年以「AI世代教育志業的機遇與挑戰」為題，於5月15日展開系列講座，邀集校內外學者專家，共同探討AI時代下高等教育面臨的衝擊與轉變，並重新思考教學與人才培育的價值。

教務長林啟屏致詞時提到，山水講堂最早於校長李蔡彥擔任教學發展中心主任期間推動，有望透過跨校交流，建立高等教育人才培育的對話平台，回應高教現場面對的各項挑戰。而自生成式AI興起後，高等教育迎來變革。AI技術不僅改變知識的取得方式，也重新定義教學和人才培育的意義，因此本次山水講堂特別以AI作為核心議題，期待透過各界專業的經驗交換，創建更有利於學子成長的教育環境。

本次主題演講「AI世代高等教育的衝擊與挑戰」由校長李蔡彥主講，並由前校長、前教育部長吳思華主持。吳思華表示，政大在AI相關教學、跨域學習與研究應用上的推動，相較其他學校更早起步，顯示李蔡彥對AI世代下高等教育發展的重視。

李蔡彥首先回顧AI發展歷程，從早期機器學習到近年的大型語言模型，AI技術已轉變為能協助推理和生成內容的智慧系統。他援引傳播學者Marshall McLuhan「媒介即人的延伸」觀點，進一步闡釋AI本質上同樣是對人類能力的模擬與延伸。若使用者缺乏主體性，失去判斷力和創造力，長久下來便可能產生認知外包和治理外包等問題；而初階人力失業、AI落差、人力資源的重分配和法規落後等，都是整體社會在AI衝擊下可預見的結果。

談及AI對教育現場的影響，其改變則展現在教學內涵、教材設計、評量方式、學習方法與學術研究等面向上。李蔡彥指出，過去的教育方法是以知識傳授為核心，現在則逐漸轉向互動式教學、問題導向與批判思考能力的培養。

在研究領域，他則以 Sakana AI 公司推出的 The AI Scientist 為例指出，AI已開始參與學術生產流程，從研究構想、實驗設計、程式撰寫、結果分析到論文生成，皆可能由系統自動完成，大幅降低研究與寫作門檻，也使研究方法、學術評價制度與論文價值面臨重新檢視。因此，他認為學術界也必須開發新型態的學術貢獻指標，包括政策參考、產學合作、實作系統等，以辨識論文研究當中AI與人之間的貢獻差異。

儘管AI的快速發展對高等教育帶來巨大衝擊，特斯拉（TESLA-US）執行長馬斯克（Elon Musk）甚至預言2033年高等教育將逐漸消失，但李蔡彥仍對未來抱持樂觀態度。他認為，AI科技愈高度發展，反而愈凸顯人文價值的重要性。包括常識判斷、情緒理解、同理心、創新能力、默會知識，以及意義創造與價值判斷等，都是現階段AI難以真正取代的人類特質。

校長於演講尾聲，以近期熱門的台電 Logo 換裝爭議為例，設計作品之所以能引發熱烈對話，正因作品展現難以被機器取代的多樣性價值。AI 的運算邏輯往往傾向於抹平差異，產出大眾化的平均答案，這與追求突破規範的設計精神背道而馳。在 AI 時代，我們不應滿足於追求「正確」或「平均值」的標準答案。

「在善變的時代培養擅變的人，做就對了。」李蔡彥以此總結AI時代下高等教育的核心方向。