【X實驗學院訊】
X實驗學院校學士辦公室於3月23日舉辦專題講座，邀請校學士辦公室陳宜秀主任，分享自身的跨領域職涯經驗。政大校學士制度從114學年度正式上路，鼓勵學生跨領域學習、跨院校修課，打造屬於自己的跨領域學習學位。近日舉辦系列活動，希望透過師生、校友們的經驗分享，鼓勵同學在大學制度裡不怕試錯、勇敢探索。（本學期系列活動，詳見本院官網：https://x.nccu.edu.tw/about-bachelor/application-guide）

從學術卡關到意外轉彎：跨入科技產業的起點
宜秀老師分享過去留美攻讀博士學位時，曾一度「卡關」，成為系上最「資深」的博士生，甚至燒光獎學金、住進學校辦公室。好不容易畢業後，宜秀老師原先想從事博士後研究，或返台申請教職。沒想到誤打誤撞，進入全美最大的電信公司：AT&T集團工作。宜秀老師也曾自我懷疑：「我一個社會心理學博士在這裡幹嘛！？」
當時宜秀老師負責處理市場分析、客服中心系統評估，與商用通訊系統研究等業務，全部都是陌生的產業領域。直到主管反問：「這些事情有誰可以做得比你更好？」宜秀老師才意識到，原來自己的學術訓練，可以應用在不同領域。
「舒適圈已經是過去的事。」宜秀老師娓娓道來。回首赴美在科技產業，打拚多年的經驗，發現自己的快速學習能力，遠遠比已經學過的事情重要。校園外，亦有很多機會，可以去探索、學習、嘗試；也因為曾在不同集團，任職過不同的工作崗位，宜秀老師發現，沒有任何一件事情，是單一專業可以完成的。曾在東亞圖書館編目組打工、學習多國語言的能力，居然也在工作中意外派上用場。宜秀老師笑道：「學過的事，絕對不會浪費，只是不知道哪天會用到而已！」

產業變革現場：從電信霸權到智慧型手機時代
在通訊與科技業的工作經驗，也讓宜秀老師見證了「商品改變產業結構」的電信發展時代變革。曾經由電信網路主導的通訊產業，因為智慧型手機掀起產業變革。宜秀老師發現，原來經由設計而成功的商品，其力量足以推翻原本的產業模式。後來宜秀老師進入HTC設計中心，在跨部門的溝通合作經驗裡，宜秀老師深切體會：所謂的領域，其實也只是在沙中劃一條線而已，很多事物本來就是跨領域的。

跨域生存法則：不設限、會溝通、持續觀察
回首過去的跨領域人生，宜秀老師也和現場與會的三十多名同學，分享自己在美國科技業存活的「秘辛」。首先，絕對不畫地自限；在研究所的學術訓練，其實為宜秀老師的跨領域學習，打下深厚基礎。接著，溝通和說服的能力很重要，在合作經驗中，如何利用技巧建立互信關係，是重要的核心能力。最後，持續關心各種專業所做的事，及其思考方式，也是能在不同產業蹲點多年、發掘產業趨勢的關鍵要素。
「跨過垂直局限、看到橫向整合方式。」宜秀老師認為所有應用學科，其實都是橫向的。他非常欣賞美國科學家Herbert Simon（圖靈獎、諾貝爾經濟學獎、美國心理學會終生成就獎得主）活用每一種知識領域的精神。宜秀老師認為：「認知在每一個議題上，應用每一種知識的機會」非常重要。老師建議我們練習思考：對於自己所關心的事物，如何應用多種知識，解決問題。而在大學的學習歷程中，不斷思考，如何發展屬於自己的獨特能力組合與價值。

跨越學科界線：在VUCA時代打造自己的能力組合
宜秀老師說：「世界已經不再單純。」VUCA來臨，在一個充滿波動性（Volatility）、不確定性（Uncertainty）、複雜性（Complexity）與模糊性（Ambiguity）的動盪商業與生活環境中，宜秀老師鼓勵大家為自己三個問題：「你是怎樣的人？」、「你想做什麼？」、「做這件事需要學什麼？」。並在過程中多方嘗試、保有對世界的好奇，持續與他人對話。他也鼓勵同學善用大學階段的機會進行自我覺察、對話、做白日夢與行動試錯——也許，沒有比大學更適合放膽試錯的地方。
 

（撰稿／陳廷｜攝影／曹敦閔）