【社科院訊】

本校社科院社區永續發展與社會創新研究中心於3月29日於新光路上的校長之家舉辦「文山共好 x 實驗教育」公民沙龍，透過學者與教學現場師長的互動，共同探索教育創新與社會連結的可能性。活動由政治大學副教授王信實主持，並邀請到副校長詹志禹、淡江大學副教授薛曉華、政治大學教授鄭同僚以及國立東華大學教授顧瑜君等作為引言人。還邀請了社區內的實驗教育夥伴，包括政大實驗國小校長陳金粧、指南實驗國小校長游惠音、博嘉實驗國小研發主任巫柏樹到場分享經驗，進一步尋求互惠、合作的機會。

實驗教育 x 高等教育

本場活動由本校X實驗學院籌備處、社科院社區永續發展與社會創新研究中心、「在地永續・文山共好」社區支持系統打造計畫共同舉辦，聚焦於實驗教育的多元樣貌及其在不同教育層級的應用，並探討其與社會責任之連結。詹志禹作為本場沙龍之引言人，他談到希望實驗教育能夠回歸學習本質、回歸教育本質、回歸人性的本質，著重對生命、生活、生計的關懷，以回應社會潮流之期待。在高教與實驗教育之結合的環節中，薛曉華則以國外的實驗高教為例，強調高教端與社區學校端之結合，以落實博雅教育之精神。

實驗教育 x 義務教育

另外，在座談中陳金粧指出政大實小得益於豐富的社區資源以及校友表現，嘗試在跨域、跨界、跨齡等面向上創造更多元的教學環境。游惠音則呼應詹志禹之觀點，談到指南實小以生活及生命為其教育核心，強調體驗學習，以山林為師，探索生命價值之議題，並從中培養學生之生活知能。巫柏樹則談到，博嘉國小著重於美感教育，在教學過程中甚至會尋求學生、家長、社區民眾一同參與演出、展演之機會，在分享學生學習成果之過程中，營造在地的特殊美感經驗。

針對實驗教育如何與社會連結此議題，對此鄭同僚則回應，在實驗教育的現場中，由於實驗教育機構之特殊性，更有機會藉由引導學生對社區、對在地產生興趣，促使學生對社區進行認識與了解，進而產生內在動力，進而得以影響家長、社區民眾，提升學生與社區之連結。

實驗教育 x 大學社會責任

最後，顧瑜君分享花蓮豐田五味屋的經驗，強調透過「實踐」以回應「實驗」的重要性。他強調在五味屋的經驗中，每個單一個案的特殊性，當個案進入脈絡時，方能從中了解到個案之需求，從而在大學及社區端尋求相應的資源、支持系統進入。

「文山共好」計畫執行長王信實則指出，計畫在執行上，也十分看重自己身處場域以及大學的二重性，帶領學生投入場域時，不忘實驗教育精神，除計畫學成所開設之PBL課程外，還配合校內自主學習通識增加學生與社區合作的機會，讓學生有機會能透過青春的眼光觀察社區，再將於社區中所學所知反饋至課堂及校園。

「文山共好 x 實驗教育」公民沙龍中，學者、各實驗學校代表以及教育參與者共同討論實驗教育在教育創新和社會責任方面的應用。文山共好計畫於6月6日也將舉辦社會救助法相關公民沙龍，歡迎校內對該議題有關懷、想法的師生一同加入、參與討論，一起打造更友善的社會。報名請見https://forms.gle/ZE58es6VVuFR3SpM6