【校訊記者王永妍報導】
本校教育學院教授兼副院長侯永琪榮獲國科會 111 年度「傑出研究獎」。深耕高等教育研究多年，從美國大學的品質系統到全球各地的跨國教育政策比較，侯永琪不僅熱愛研究，更期待研究的成果能夠引領未來教育政策的思維，讓臺灣的高教往更好的方向前進。

回顧研究生涯，大學主修英文的侯永琪分享，掌握英文這個強大的語言工具後，發展空間很大，擁有無限的可能性。在就讀淡江大學美國研究所期間，本身對於教育議題有濃厚興趣的侯永琪，接觸到指導教授張建邦博士開設的課程，發現美國高教之發展淵遠流長、在全球擁有廣泛的影響力，同時，臺灣的高等教育正要起飛，但關注大學的研究相對匱乏。因此，侯永琪將興趣與時勢相結合，以美國為出發點，再拓展到亞洲、歐洲的高教政策比較，一步步拓寬了跨國高等教育的研究。

2000 年後，高等教育的國際競爭風起雲湧，侯永琪看見亞洲地區的大學即將迎來轉型的挑戰。也很幸運地，當時她選擇喬治城大學作為博士論文的研究個案，透過親身與喬治城大學領導團隊、師長、傳教士的對話訪談，梳理這所傳統天主教大學轉型成國際知名學府的過程。這段研究歷程讓她了解到一所大學在轉型時，如何重新定位、增進內部治理效能、如何回應社會期待。此一研究成果成為侯永琪學術研究生涯很重要的起點。

「不能忘記對學生的責任。」侯永琪提到對學生負責就必須確保教學品質。在大學的評鑑、排名上，美國很早就發展出完整的品質系統，2003 年她借鏡「美國新聞與世界報導」之指標為分析標竿，發表第一份國內「大學學術聲譽排名之研究」。擔任高教評鑑中心執行長期間，侯永琪也持續致力於發展更完善的大學品質保證系統。「績效評估以透明的數據為基礎」，回想發表全臺大學排名時，受到許多大學校長猛烈的質疑，侯永琪笑稱自己是初生之犢不畏虎。她認為，沒有一個評鑑系統可以符合所有人的期待，大學亦無須把系統指標奉為圭臬，但是績效表現透明化，能讓外界了解政府投入的資源究竟創造出什麼樣的價值，這是大學的社會責任，也是評估未來高教治理方向的重點。

談到臺灣高教的挑戰，侯永琪分享，如今臺灣的大學不僅面臨國內少子化、資源稀釋，也開始與中日韓、新加坡、香港等地競爭國際學生與學術人才。在愈趨激烈的「搶人大戰」之下，侯永琪認為「國際化」是必然的趨勢，大學要「以服務全球需要培育的人才」為定位,在更多元的環境下，革新課程設計，調和本地生與國際生的學習需求。另外，支持「學術研究」、用「知識的創新」發揮全球影響力亦是保持大學競爭力的立基。

「跨境的研究比較有趣。」侯永琪認為高等教育的研究若只聚焦臺灣，成長空間會被限制，適時借鑒其他國家的經驗，才能挖掘值得學習的面向。在教學上，侯永琪也持續鼓勵研究生跨出臺灣，探索更具開創性的議題，並透過建立跨區域的學術社群，引進國際資源，提升學生的國際視野。對她來說，「學術研究是一個充滿熱情、挫折與驚嘆的奇妙旅程」，綠意盎然的政大校園觸動著她有源源不斷研究議題。而此次傑出研究獎的肯定，讓她更加堅信高等教育研究可以改變世界，發揮全球影響力！