【泰雅族知識研究中心訊】
為因應2019年《原住民族教育法》修正，原住民族委員會（以下稱原民會）提出「建構原住民族教育文化知識體系中長程計畫」，為推展原住民族學術研究，以各族知識自主性及獨特性為原則，積極獎勵補助大專院校設置原住民族知識研究中心，期以建構原住民族知識體系，復振原住民族文化，並作為未來原住民族教育之師資培育及課程發展之基礎。於此，本校受原民會委託於2022年5月成立「泰雅族知識研究中心」，期盼作為交流、中介、知識研究共同生產的平臺，連結部落社群及相關學術單位，藉由盤點、收集、分析各流域之泰雅族知識，透過「知識內容－知識的實踐者－知識實踐的場域」三層次的研究交織，逐步建構完整的泰雅族知識體系。

由於建構泰雅族知識體系與如何詮釋知識的核心價值，須先了解族人對於知識體系建構之想像及期望。因此，本中心於12月17日假新竹縣原住民族文化教育產業推廣中心，舉辦第一次共識會議，邀集泰雅族各流域的耆老、族人及民族教育專家交流討論，以泰雅族知識體系建構為主，並細分成多項子題，包含泰雅族知識體系的核心價值為何；如何分類及詮釋泰雅族知識；泰雅族知識於教育現場的傳承實例及困境；泰雅族知識於當代生活中的實踐、應對與轉變等。透過耆老、族人彼此間的知識傳遞與意見交流，探尋祖先的智慧之根，看見當代知識的動態變遷，眺望知識實踐的未來，一同編織泰雅族知識架構及文化傳承的藍圖。

本次會議激盪出許多值得思考的問題，其中包含族人提醒，建構泰雅族知識體系須跳脫華語對於知識建構階層分類的思考邏輯，並應從族語字根找尋知識的脈絡，以建立依族語為主體的分類方法，才能避免轉譯上的缺陷，以及清楚明瞭泰雅族知識的核心價值與其上下位關係；又知識體系除了靜態的分類與概念圖呈現，是否有動態操作的可能，以體現知識的動態性；知識建構除了爬梳過往的記憶／技藝，其與當代生活／議題對應後的轉化與接合，皆須一一討論。這些建議將成為建構知識體系的養分，並納入往後的共識會議繼續討論，尋求更完善的泰雅族知識建構方法。 　

未來，泰雅族知識研究中心將持續於各地舉辦共識會議，匯集各流域部落耆老、族人的知識與對於知識建構的想法，如同本次會議之初，鎮西堡部落耆老─阿棟牧師使用芒草為大家進行祈福儀式，提醒著我們不忘初心，並在每個人的心上做下記號，期許團結為一、齊心建構，持續走在知識建構與文化傳承的路上，而泰雅族知識研究中心將與族人朋友們一同努力。